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14 [fjorton] Färger

A neve é branca.	Snön är vit.
O sol é amarelo.	Solen är gul.
A laranja é cor de laranja.	Apelsinen är orange.
A cereja é vermelha.	Körsbäret är rött.
O céu é azul.	Himlen är blå.
A relva é verde.	Gräset är grönt.
A Terra é castanha.	Jorden är brun.
A nuvem é cinzenta.	Molnet är grått.
Os pneus são pretos.	Däcken är svarta.
De que cor é a neve? Branca.	Vilken färg har snön? Vit.
De que cor é o sol? Amarelo.	Vilken färg har solen? Gul.
De que cor é a laranja? Cor de laranja.	Vilken färg har apelsinen? Orange.
De que cor é a cereja? Vermelha.	Vilken färg har körsbäret? Rött.
De que cor é o céu? Azul.	Vilken färg har himlen? Blå.
De que cor é a relva? Verde.	Vilken färg har gräset? Grönt.
De que cor é a Terra? Castanha.	Vilken färg har jorden? Brun.
De que cor é a nuvem? Cinzenta.	Vilken färg har molnet? Grå.
De que cor são os pneus? Pretos.	Vilken färg har däcken? Svarta.

Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos comunicar numa língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, pois, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes avançaram conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema estamos a ganhar confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais. Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam deste modo a aprendizagem. Mas a aprendizagem pode influenciar também as nossas emoções. São as mesmas estruturas cerebrais que processam quer as informações factuais, quer as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expetativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!