polski » albański | 80 [osiemdziesiąt] | Przymiotniki 3

80 [tetёdhjetё] Mbiemrat 3

Ona ma psa.	Ajo ka njё qen.
Ten pies jest duży.	Qeni ёshtё i madh.
Ona ma dużego psa.	Ajo ka njё qen tё madh.
Ona ma dom.	Ajo ka njё shtёpi.
Ten dom jest mały.	Shtёpia ёshtё e vogёl.
Ona ma mały dom.	Ajo ka njё shtёpi tё vogёl.
On mieszka w hotelu.	Ai banon nё njё hotel.
Ten hotel jest tani.	Hoteli ёshtё i lirё.
On mieszka w tanim hotelu.	Ai banon nё njё hotel tё lirё.
On ma samochód. / On ma auto.	Ai ka njё makinё.
Ten samochód jest drogi. / To auto jest drogie.	Makina ёshtё e shtrenjtё.
On ma drogi samochód. / On ma drogie auto.	Ai ka njё makinё tё shtrenjtё.
On czyta powieść.	Ai lexon njё roman.
Ta powieść jest nudna.	Romani ёshtё i mёrzitshёm.
On czyta nudną powieść.	Ai lexon njё roman tё mёrzitshёm.
Ona ogląda film.	Ai shikon njё film.
Ten film jest bardzo interesujący.	Filmi ёshtё tёrheqёs.
Ona ogląda bardzo interesujący film.	Ai shikon njё film tёrheqёs.

Języków obcych lepiej uczyć się za granicą!

Dorośli nie uczą się języków obcych tak łatwo jak dzieci. Rozwój ich mózgu jest zakończony. Dlatego nie może już tak łatwo utworzyć nowych sieci. Można jednak nauczyć się bardzo dobrze języka jako osoba dorosła! W tym celu trzeba wyjechać do kraju, w którym się go używa. Języka obcego uczy się za granicą szczególnie efektywnie. Wie o tym każdy, kto już raz miał jakieś wakacje językowe. W naturalnym środowisku nowego języka uczymy się o wiele szybciej. Nowe badania wykazały interesujący wniosek. Ukazuje on, że nowego języka za granicą uczymy się inaczej! Mózg może przetwarzać język obcy jak ojczysty. Naukowcy od dawna uważają, że istnieją różne procesy uczenia się. Eksperyment wydaje się to teraz potwierdzać. Grupa osób badanych musiała nauczyć się fikcyjnego języka. Część z nich chodziła na normalne zajęcia. Druga część uczyła się w symulowanej sytuacji za granicą. Osoby te musiały zorientować się w obcym środowisku. Wszyscy ludzie, z którymi miały kontakt, mówiły nowym językiem. Osoby z tej grupy nie były więc uczniami normalnej szkoły językowej. Należały do obcej społeczności językowej. W ten sposób były zmuszone szybko pomóc sobie nowym językiem. Po jakimś czasie zostały poddane badaniu. Obydwie grupy wykazywały jednakowo dobrą znajomość nowego języka. Ich mózg jednak przetwarzał obcy język w inny sposób! Ci, którzy uczyli się "za granicą" wykazywali widoczne aktywności mózgu. Ich mózg przetwarzał obcą gramatykę jak własny język. Można było rozpoznać te same mechanizmy co u rodzimych użytkowników języka. Wakacje językowe są najpiękniejszą i najbardziej efektywną formą nauki!