Słownik frazeologiczny

MP3

75 [siedemdziesiąt pięć]

uzasadnić coś 1

75 [septiņdesmit pieci]	kaut ko pamatot 1

Wybierz, jak chcesz zobaczyć tłumaczenie:

Gesty pomagają w nauce słownictwa

Kiedy uczymy się słówek, nasz mózg ma wiele pracy. Musi zapamiętać każde słowo. Można jednak pomóc mu podczas nauki. Odbywa się to za pomocą gestów. Gesty pomagają naszej pamięci. Słowa lepiej można zapamiętać, jeśli używa się przy tym gestów. Badania udowodniły to jednoznacznie. Naukowcy dali osobom badanym słówka do nauki. Słowa te nie istniały naprawdę. Należały do sztucznego języka. Kilka słów przedstawiono badanym osobom za pomocą gestów. Znaczy, że osoby badane nie tylko słyszały czy czytały słowa. Poprzez gesty naśladowały też znaczenie słów. Podczas nauki była mierzona aktywność mózgu. Tu naukowcy dokonali interesującego odkrycia. W czasie nauki słów za pomocą gestów było aktywnych kilka obszarów mózgu. Obok ośrodka mowy aktywność wykazywał też obszar sensomotoryczny. Ta dodatkowa aktywność mózgu ma wpływ na naszą pamięć. Podczas nauki za pomocą gestów tworzą się złożone sieci. Sieci te zapisują nowe słowo w kilku miejscach w mózgu. W ten sposób słówka przetwarzane są efektywniej. Kiedy chcemy ich użyć, nasz mózg znajduje je szybciej. Są też lepiej zapamiętywane. Ważne jednak, by gesty były połączone ze słowem. Nasz mózg rozpoznaje, kiedy słowo i gest nie pasują do siebie. Nowe wnioski mogą prowadzić do nowych metod w nauczaniu. Ludzie, którzy wiedzą niewiele o językach, często uczą się wolniej. Może będą uczyć się łatwiej, gdy zaczną naśladować słowa ciałem…

Nie znaleziono filmu!

Pobieranie jest BEZPŁATNE do użytku osobistego, szkół publicznych lub celów niekomercyjnych.
UMOWA LICENCYJNA | Wszelkie błędy lub niepoprawne tłumaczenia prosimy zgłaszać tutaj!
Wydruk | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg i licencjodawcy.
Wszelkie prawa zastrzeżone. Kontakt

Dlaczego pan / pani nie przyjdzie?	K_p_c J_s n_n_k_t_ Kāpēc Jūs nenākat? K____ J__ n_______ Kāpēc Jūs nenākat? _____ ___ ________ Kāpēc Jūs nenākat?
Pogoda jest taka brzydka.	L_i_s i_ t_k s_i_t_. Laiks ir tik slikts. L____ i_ t__ s______ Laiks ir tik slikts. _____ __ ___ _______ Laiks ir tik slikts.
Nie przyjdę, ponieważ pogoda jest taka brzydka.	E_ n_n_k_, j_ i_ s_i_t_ l_i_s_ Es nenāku, jo ir slikts laiks. E_ n______ j_ i_ s_____ l_____ Es nenāku, jo ir slikts laiks. __ _______ __ __ ______ ______ Es nenāku, jo ir slikts laiks.

Dlaczego on nie przyjdzie?	K_p_c v_ņ_ n_n_k_ Kāpēc viņš nenāk? K____ v___ n_____ Kāpēc viņš nenāk? _____ ____ ______ Kāpēc viņš nenāk?
Nie został zaproszony.	V_ņ_ n_v u_a_c_n_t_. Viņš nav uzaicināts. V___ n__ u__________ Viņš nav uzaicināts. ____ ___ ___________ Viņš nav uzaicināts.
On nie przyjdzie, bo nie został zaproszony.	V_ņ_ n_n_k_ j_ n_v u_a_c_n_t_. Viņš nenāk, jo nav uzaicināts. V___ n_____ j_ n__ u__________ Viņš nenāk, jo nav uzaicināts. ____ ______ __ ___ ___________ Viņš nenāk, jo nav uzaicināts.

Dlaczego nie przyjdziesz?	K_p_c t_ n_n_c_ Kāpēc tu nenāc? K____ t_ n_____ Kāpēc tu nenāc? _____ __ ______ Kāpēc tu nenāc?
Nie mam czasu.	M_n n_v l_i_a_ Man nav laika. M__ n__ l_____ Man nav laika. ___ ___ ______ Man nav laika.
Nie przyjdę, bo nie mam czasu.	E_ n_n_k_, j_ m_n n_v l_i_a_ Es nenāku, jo man nav laika. E_ n______ j_ m__ n__ l_____ Es nenāku, jo man nav laika. __ _______ __ ___ ___ ______ Es nenāku, jo man nav laika.

Dlaczego nie zostaniesz?	K_p_c t_ n_p_l_e_? Kāpēc tu nepaliec? K____ t_ n________ Kāpēc tu nepaliec? _____ __ _________ Kāpēc tu nepaliec?
Muszę jeszcze popracować.	M_n v_l j_s_r_d_. Man vēl jāstrādā. M__ v__ j________ Man vēl jāstrādā. ___ ___ _________ Man vēl jāstrādā.
Nie zostanę, ponieważ muszę jeszcze popracować.	E_ n_p_l_e_u_ j_ m_n v_l j_s_r_d_. Es nepalieku, jo man vēl jāstrādā. E_ n_________ j_ m__ v__ j________ Es nepalieku, jo man vēl jāstrādā. __ __________ __ ___ ___ _________ Es nepalieku, jo man vēl jāstrādā.

Dlaczego pan / pani już idzie?	K_p_c J_s j_u a_z_j_t_ Kāpēc Jūs jau aizejat? K____ J__ j__ a_______ Kāpēc Jūs jau aizejat? _____ ___ ___ ________ Kāpēc Jūs jau aizejat?
Jestem zmęczony / zmęczona.	E_ e_m_ n_g_r_s_. Es esmu nogurusi. E_ e___ n________ Es esmu nogurusi. __ ____ _________ Es esmu nogurusi.
Idę, bo jestem zmęczony / zmęczona.	E_ a_z_j_, j_ e_m_ n_g_r_s_. Es aizeju, jo esmu nogurusi. E_ a______ j_ e___ n________ Es aizeju, jo esmu nogurusi. __ _______ __ ____ _________ Es aizeju, jo esmu nogurusi.

Dlaczego pan / pani już jedzie?	K_p_c J_s j_u a_z_r_u_a_? Kāpēc Jūs jau aizbraucat? K____ J__ j__ a__________ Kāpēc Jūs jau aizbraucat? _____ ___ ___ ___________ Kāpēc Jūs jau aizbraucat?
Jest już późno.	I_ j_u v_l_. Ir jau vēls. I_ j__ v____ Ir jau vēls. __ ___ _____ Ir jau vēls.
Jadę, ponieważ jest już późno.	E_ b_a_c_ p_o_, j_ i_ j_u v_l_. Es braucu prom, jo ir jau vēls. E_ b_____ p____ j_ i_ j__ v____ Es braucu prom, jo ir jau vēls. __ ______ _____ __ __ ___ _____ Es braucu prom, jo ir jau vēls.

Słownik frazeologiczny

Gesty pomagają w nauce słownictwa

Menu

Spinki do mankietów

Pobierz naszą aplikację