polski » indonezyjski | 14 [czternaście] | Kolory

14 [empat belas] Warna

Śnieg jest biały.	Salju berwarna putih.
Słońce jest żółte.	Matahari berwarna kuning.
Pomarańcza jest pomarańczowa.	Buah jeruk berwarna oranye.
Czereśnia jest czerwona.	Buah ceri berwarna merah.
Niebo jest niebieskie.	Langit berwarna biru.
Trawa jest zielona.	Rumput berwarna hijau.
Ziemia jest brązowa.	Tanah berwarna cokelat.
Chmura jest szara.	Awan berwarna abu-abu.
Opony są czarne.	Ban berwarna hitam.
Jaki kolor ma śnieg? Biały.	Apa warna salju? Putih.
Jaki kolor ma słońce? Żółty.	Apa warna matahari? Kuning.
Jaki kolor ma pomarańcza? Pomarańczowy.	Apa warna jeruk? Oranye.
Jaki kolor ma czereśnia? Czerwony.	Apa warna buah ceri? Merah.
Jaki kolor ma niebo? Niebieski.	Apa warna langit? Biru.
Jaki kolor ma trawa? Zielony.	Apa warna rumput? Hijau.
Jaki kolor ma ziemia? Brązowy.	Apa warna tanah? Cokelat.
Jaki kolor ma chmura? Szary.	Apa warna awan? Abu-abu.
Jaki kolor mają opony? Czarny.	Apa warna ban? Hitam.

Nauka a emocje

Cieszymy się, kiedy możemy rozmawiać w jakimś obcym języku. Jesteśmy dumni z siebie i naszych postępów. Jeśli natomiast nie ma efektów, jesteśmy zdenerowani i rozczarowani. Z nauką wiążą się zatem różne uczucia. Nowe badania dochodzą do dalszych interesujących wyników. Pokazują, że uczucia już podczas uczenia odgrywają jakąś rolę. Nasze emocje mają bowiam wpływ na efekt nauki. Dla naszego mózgu nauka jest zawsze jakimś zadaniem. I chce to zadanie rozwiązać. Czy mu się to uda, zależy od naszych uczuć. Jeśli uważamy, że problem możemy rozwiązać, jesteśmy pewni siebie. Ta emocjonalna stabilizacja pomaga nam w nauce. Pozytywne myślenie wzmacnia tym samym nasze intelektualne zdolności. Uczenie w stresie funkcjonuje o wiele gorzej. Wątpliwości czy niepokój uniemożliwiają dobre osiągnięcia. Szczególnie źle się uczymy, gdy odczuwamy strach. Wtedy nasz mózg nie może dobrze zapamiętać nowych treści. Dlatego ważne jest, by w czasie uczenia być zawsze zmotywowanym. Uczucia wpływają więc na proces uczenia. Ale uczenie wpływa też na nasze uczucia! Struktury mózgu, które przetwarzają fakty, przetwarzają także uczucia. W ten sposób nauka może uszczęśliwiać, a kto jest szczęśliwy - uczy się lepiej. Oczywiście nie zawsze uczenie sprawia przyjemność, może być też mozolne. Dlatego powinniśmy zawsze wyznaczać sobie małe cele. W ten sposób nie przeciążamy naszego mózgu. Zapewniamy sobie też możliwość spełnienia naszych oczekiwań. Naszym sukcesem jest później pochwała, która nas na nowo motywuje. Tak więc: ucz się i śmiej się przy tym!