polski » francuski | 86 [osiemdziesiąt sześć] | Pytania – przeszłość 2

86 [quatre-vingt-six] Questions – Passé 2

Który krawat nosiłeś / nosiłaś?	Quelle cravate as-tu porté ?
Które auto kupiłeś / kupiłaś?	Quelle voiture as-tu acheté ?
Którą gazetę zaprenumerowałeś / zaprenumerowałaś?	À quel journal t’es-tu abonné ?
Kogo pan widział / pani widziała?	Qui avez-vous vu ?
Kogo pan spotkał / pani spotkała?	Qui avez-vous rencontré ?
Kogo pan rozpoznał / pani rozpoznała?	Qui avez-vous reconnu ?
Kiedy pan wstał / pani wstała?	Quand vous êtes-vous levé ?
Kiedy pan zaczął / pani zaczęła?	Quand avez-vous commencé ?
Kiedy pan skończył / pani skończyła?	Quand avez-vous arrêté ?
Dlaczego się pan obudził / pani obudziła?	Pourquoi vous êtes-vous réveillé ?
Dlaczego został pan nauczycielem?	Pourquoi êtes-vous devenu instituteur ?
Dlaczego wziął pan / wzięła pani taksówkę?	Pourquoi avez-vous pris un taxi ?
Skąd pan przyjechał / pani przyjechała?	D’où êtes vous venu ?
Dokąd pan poszedł / pani poszła?	Où êtes-vous allé ?
Gdzie pan był / pani była?	Où avez-vous été ?
Komu pomagałeś / pomagałaś?	Qui as-tu aidé ?
Do kogo pisałeś / pisałaś?	À qui as-tu écrit ?
Komu odpowiadałeś / odpowiadałaś?	À qui as-tu répondu ?

Wskazówki na zapominanie

Uczenie się nie jest zawsze proste. Również wtedy, gdy jest dobrą zabawą, może być męczące. Kiedy jednak nauczymy się czegoś, cieszymy się. Jesteśmy dumni z siebie i swoich postępów. Niestety, to czego się nauczymy, możemy znów szybko zapomnieć. Problem ten dotyczy szczególnie języków. Większość z nas uczy się w szkole jednego lub kilku języków. Po zakończeniu szkoły wiedza ta często ginie. Prawie w ogóle nie używamy języka. Na co dzień dominuje zwykle nasz język ojczysty. Wiele języków obcych używa się jeszcze tylko podczas urlopu. Kiedy wiedza nie jest regularnie aktywowana, zanika. Nasz mózg potrzebuje treningu. Można by powiedzieć, że funkcjonuje jak mięsień. Mięsień ten musi być w ruchu, inaczej będzie słabnąć. Są jednak sposoby zapobiegania zapominaniu. Najważniejszym z nich jest ciągłe stosowanie wyucznej wiedzy. Mogą w tym pomóc stałe rytuały. Na różne dni tygodnia można zaplanować mały program. W poniedziałek będziemy czytać na przykład książkę w języku obcym. W środę słuchać zagranicznej audycji radiowej. W piątek będziemy pisać pamiętnik w języku obcym. W ten sposób występuje na przemian czytanie, słuchanie i pisanie. Dzięki temu wiedza aktywowana jest różnymi metodami. Wszystkie te ćwiczenia nie muszą trwać długo, wystarczy pół godziny. Ważne jest jednak, by ćwiczyć regularnie! Badania pokazują, że raz wyuczona wiedza zostaje w mózgu przez kilkadziesiąt lat. Trzeba ją tylko wyjąć z szuflady...