polski » francuski | 37 [trzydzieści siedem] | W podróży

37 [trente-sept] En route

On jeździ motocyklem.	Il va en moto.
On jeździ rowerem.	Il va à bicyclette.
On chodzi pieszo.	Il va à pied.
On płynie statkiem.	Il va en bateau.
On płynie łodzią.	Il va en barque.
On pływa.	Il nage.
Czy to jest niebezpieczne?	Est-ce que c’est dangereux ici ?
Czy podróżowanie w pojedynkę autostopem jest niebezpieczne?	Est-ce que c’est dangereux de faire seul de l’auto-stop ?
Czy spacerowanie w nocy jest niebezpieczne?	Est-ce que c’est dangereux de se promener la nuit ?
Zabłądziliśmy.	Nous nous sommes trompés de chemin.
Jesteśmy na niewłaściwej drodze.	Nous sommes sur le mauvais chemin.
Musimy zawrócić.	Nous devons faire demi-tour.
Gdzie można tutaj zaparkować?	Où peut-on se garer ?
Czy jest tutaj parking?	Y a-t-il un parking ici ?
Jak długo można tu parkować?	Combien de temps peut-on se garer ici ?
Czy jeździ pan / pani na nartach?	Faites-vous du ski ?
Jedzie pan / pani wyciągiem na górę?	Est-ce que tu montes avec le téléski ?
Czy można tu wypożyczyć narty?	Est-ce qu’on peut louer des skis ici ?

Niemowlę - językowy talent

Zanim jeszcze niemowlęta nauczą się mówić, wiedzą wiele o językach. Dowiodły tego różne badania. W specjalnych laboratoriach poddano badaniu rozwój dzieci. Badano również to, w jaki sposób dzieci uczą się mówić. Niemowlęta są w istocie inteligentniejsze, niż do tej pory sądziliśmy. Już od 6. miesiąca wykazują wiele językowych zdolności. Rozpoznają na przykład swój język ojczysty. Francuskie czy niemieckie dzieci inaczej reagują na określone dźwięki. Różne wzorce akcentów wytwarzają różne zachowania. Niemowlęta wyczuwają więc akcent swojego języka. Już jako bardzo małe dzieci potrafią też zapamiętać wiele słów. W językowym rozwoju dzieci bardzo ważni są rodzice. Dzieci bowiem już zaraz po urodzeniu potrzebują interakcji. Chcę komunikować się z mamą i tatą. Interakcji muszą jednak towarzyszyć pozytywne emocje. Rodzice nie powinni być zestresowani, kiedy rozmawiają ze swoimi maleństwami. Nie jest też dobrze, gdy mówią do nich bardzo mało. Stres lub milczenie mogą mieć negatywne skutki dla dzieci. Ich językowy rozwój może być przez to zakłócony. Chociaż nauka rozpoczyna się dla dzieci już w brzuchu! Jeszcze przed narodzinami reagują na mowę. Potrafią dokładnie usłyszeć sygnały akustyczne. Po narodzeniu ponownie rozpoznają te sygnały. Nienarodzone dzieci uczą się także rytmu języków. Głosy swoich matek mogą usłyszeć już w brzuchu. Można więc rozmawiać jeszcze z nienarodzonymi dziećmi. Nie należy jednak przesadzać… Po narodzinach dziecko ma dostatecznie dużo czasu na naukę!