nynorsk » latvisk | 68 [sekstiåtte] | stor - liten

68 [sešdesmit astoņi] liels – mazs

stor og liten	liels un mazs
Elefanten er stor.	Zilonis ir liels.
Musa er lita.	Pele ir maza.
mørk og lys	tumšs un gaišs
Natta er mørk.	Nakts ir tumša.
Dagen er lys.	Diena ir gaiša.
gamal og ung	vecs un jauns
Bestefar vår er veldig gamal.	Mūsu vectēvs ir ļoti vecs.
For sytti år sidan var han ung.	Pirms 70 gadiem viņš vēl bija jauns.
fin og stygg	skaists un neglīts
Sumarfuglen er fin.	Taurenis ir skaists.
Edderkoppen er stygg.	Zirneklis ir neglīts.
tjukk og tynn	resns un tievs
Ei kvinne på hundre kilo er tjukk.	100 kilogramus smaga sieviete ir resna.
Ein mann på femti kilo er tynn.	50 kilogramus smags vīrietis ir tievs.
dyr og billeg	dārgs un lēts
Bilen er dyr.	Mašīna ir dārga.
Avisa er billeg.	Avīze ir lēta.

To språk = to språksenter!

Det er ikkje det same for hjernen vår når vi lærer språk. Det er fordi hjernen har ulike lagringsområde for ulike språk. Ikkje alle språka vi lærer, blir lagra same stad. Dei språka vi lærer som vaksne, har eit eige lager. Det tyder at hjernen handsamar dei nye reglane i eit anna område. Dei blir ikkje lagra på same stad som morsmålet. Menneske som veks opp tospråklege, brukar same området. Fleire studiar har kome fram til dette. Nevrovitskapsfolk har undersøkt ulike forsøkspersonar. Desse personane prata to språk flytande. Ein del av forsøkspersonane hadde vokse opp med båe språka. Den andre delen hadde lært det andre språket seinare. Under språktestar kunne forskarane måle hjerneaktiviteten. Slik såg dei kva område av hjernen som arbeidde med testane. Og dei såg at dei som hadde lært språket seinare, hadde to språksenter! Forskarane hadde lenge trudd at det var slik. Menneske med hjerneskader viser ofte ulike symptom. Så hjerneskade kan føre til språkproblem. Ofra for hjerneskade har ofte problem med å uttale eller forstå ord. Men tospråklege hjerneskade-offer viser somme tider uvanlege symptom. Språkproblema deira vedkjem ikkje alltid båe språka. Om berre eitt område i hjernen er skada, kan det andre fungere enno. Då pratar pasientane eitt språk betre enn det andre. Dei to språka kan bli lært på nytt i ulikt tempo. Det viser at båe språka ikkje er lagra på same stad. Når dei ikkje blir lært på same tid, lagar dei to ulike språksenter. Vi veit enno ikkje nøyaktig korleis hjernen handterer fleire språk. Men ny kunnskap kan føre til nye læringsstrategiar...