Nederlands » Zweeds | 14 [veertien] | Kleuren

14 [fjorton] Färger

De sneeuw is wit.	Snön är vit.
De zon is geel.	Solen är gul.
De sinaasappel is oranje.	Apelsinen är orange.
De kers is rood.	Körsbäret är rött.
De hemel is blauw.	Himlen är blå.
Het gras is groen.	Gräset är grönt.
De aarde is bruin.	Jorden är brun.
De wolk is grijs.	Molnet är grått.
De banden zijn zwart.	Däcken är svarta.
Welke kleur heeft de sneeuw? Wit.	Vilken färg har snön? Vit.
Welke kleur heeft de zon? Geel.	Vilken färg har solen? Gul.
Welke kleur heeft de sinaasappel? Oranje.	Vilken färg har apelsinen? Orange.
Welke kleur heeft de kers? Rood.	Vilken färg har körsbäret? Rött.
Welke kleur heeft de hemel? Blauw.	Vilken färg har himlen? Blå.
Welke kleur heeft het gras? Groen.	Vilken färg har gräset? Grönt.
Welke kleur heeft de aarde? Bruin.	Vilken färg har jorden? Brun.
Welke kleur heeft de wolk? Grijs.	Vilken färg har molnet? Grå.
Welke kleur hebben de banden? Zwart.	Vilken färg har däcken? Svarta.

Leren en emotie

Wij zijn blij als wij praten in een vreemde taal. En zijn trots op onszelf dat er leervorderingen zijn. Maar als we geen succes hebben, worden we boos of teleurgesteld. Ook verschillende gevoelens bij het leren verbonden. Nieuwe onderzoeken komen vaak tot interessante uitkomsten. Het laat zien dat het gevoel al gedurende het leren een belangrijke rol speelt. Omdat onze emoties invloed op ons leren heeft. Voor onze hersenen is het leren altijd een opgave. En deze taak wil de hersenen oplossen. Of hij goed slagen gaat, hangt van onze gevoelens af. Wij geloven en zijn overtuigd dat problemen oplost kunnen worden. Deze emotionele stabiliteit helpt ons bij het leren. Positief denken gaat onze intellectuele capaciteiten bevorderen. Het leren onder stress functioneert echter veel minder. Twijfels of zorgen gaan goede prestaties verhinderen. Wij leren bijzonder slecht als wij bang zijn. Dan kunnen onze hersenen de nieuwe inhoud niet goed opslaan. Het is daarom van groot belang dat we bij het leren altijd gemotiveerd zijn. Gevoelens zullen ook het leren beïnvloeden. Maar het leren gaat ook het gevoel beïnvloeden! De hersenstructuren die de gegevens verwerken, zullen ook de gevoelens verwerken. Zo kan het leren ons gelukkig maken en wie gelukkig is kan beter leren. Natuurlijk is het leren niet altijd plezierig, want het kan ook vermoeiend zijn. Daarom moeten wij altijd kleine doelstellingen hebben. Dan gaan wij onze hersenen niet overbelasten. En wij zijn er zeker van dat wij aan onze verwachtingen kunnen voldoen. Het succes is dan een beloning die ons weer motiveert. Dus: U leert - en lacht erbij!