Nederlands » Slowaaks | 88 [achtentachtig] | Verleden tijd van modale werkwoorden 2

88 [osemdesiatosem] Minulý čas modálnych slovies 2

Mijn zoon wilde niet met de pop spelen.	Môj syn sa nechcel hrať s bábikou.
Mijn dochter wilde niet voetballen.	Moja dcéra nechcela hrať futbal.
Mijn vrouw wilde niet met mij schaken.	Moja žena so mnou nechcela hrať šach.
Mijn kinderen wilden geen wandeling maken.	Moje deti sa nechceli prechádzať.
Zij wilden de kamer niet opruimen.	Nechceli upratať izbu.
Zij wilden niet naar bed gaan.	Nechceli ísť do postele.
Hij mocht geen ijs eten.	Nesmel jesť zmrzlinu.
Hij mocht geen chocolade eten.	Nesmel jesť čokoládu.
Hij mocht geen snoepje eten.	Nesmel jesť bonbóny.
Ik mocht een wens doen.	Mohol som si niečo želať.
Ik mocht een jurk kopen.	Mohla som si kúpiť šaty.
Ik mocht een bonbon nemen.	Mohol som si vziať pralinku.
Mocht je in het vliegtuig roken?	Mohol si v lietadle fajčiť?
Mocht je in het ziekenhuis bier drinken?	Mohol si v nemocnici piť pivo?
Mocht je de hond meenemen in het hotel?	Mohol si vziať psa do hotela?
In de vakantie mochten de kinderen lang buiten blijven.	Cez prázdniny mohli deti zostať dlho vonku.
Zij mochten lang op de binnenplaats spelen.	Mohli sa dlho hrať na dvore.
Zij mochten lang opblijven.	Mohli zostať dlho hore.

Baby's kunnen grammaticaregels leren

Kinderen groeien zeer snel op. En ze leren ook heel snel! Hoe kinderen leren is nog niet onderzocht. Het leerproces wordt automatisch doorgelopen. Kinderen realiseren zich niet dat ze aan het leren zijn. Toch leren ze elke dag meer. Dit weerspiegelt zich ook in de taal. In de eerste maanden kunnen baby's alleen krijsen. Na een paar maanden kunnen ze korte woorden uitspreken. De woorden worden dan zinnen. Uiteindelijk zullen kinderen hun eigen taal spreken. Bij volwassenen werkt dit helaas niet zo. Om te kunnen leren hebben ze boeken of ander materiaal nodig. Alleen op deze manier kunnen ze grammaticaregels leren. Maar baby's leren grammatica al na vier maanden! Onderzoekers hebben Duitse baby's vreemde grammaticale regels bijgebracht. Hierdoor werden Italiaanse zinnen voor hen afgespeeld. Deze zinnen bevatten bepaalde syntactische structuren. De baby's gingen de juiste zinnen voor ongeveer een kwartier aanhoren. Na het leren werden de zinnen weer aan de baby's afgespeeld. Maar dit keer waren een aantal zinnen onjuist. Terwijl de baby's de zinnen aanhoorden, werden hun hersengolven gemeten. Hierdoor konden de onderzoekers herkennen hoe de hersenen op de zinnen gingen reageren. En de baby's lieten bij de zinnen verschillende activiteiten zien! Hoewel ze de zinnen kort ingestudeerd hadden, waren er toch fouten geconstateerd. De baby's begrijpen natuurlijk niet waarom sommige zinnen verkeerd zijn. Ze oriënteren zich alleen op de fonetische patronen. Dat is echter genoeg om een taal te leren - in ieder geval de baby's...