Nederlands » Slowaaks | 14 [veertien] | Kleuren

14 [štrnásť] Farby

De sneeuw is wit.	Sneh je biely.
De zon is geel.	Slnko je žlté.
De sinaasappel is oranje.	Pomaranč je oranžový.
De kers is rood.	Čerešňa je červená.
De hemel is blauw.	Obloha je modrá.
Het gras is groen.	Tráva je zelená.
De aarde is bruin.	Zem je hnedá.
De wolk is grijs.	Mrak je sivý.
De banden zijn zwart.	Pneumatiky sú čierne.
Welke kleur heeft de sneeuw? Wit.	Akú farbu má sneh? Bielu.
Welke kleur heeft de zon? Geel.	Akú farbu má slnko? Žltú.
Welke kleur heeft de sinaasappel? Oranje.	Akú farbu má pomaranč? Oranžovú.
Welke kleur heeft de kers? Rood.	Akú farbu má čerešňa? Červenú.
Welke kleur heeft de hemel? Blauw.	Akú farbu má obloha? Modrú.
Welke kleur heeft het gras? Groen.	Akú farbu má tráva? Zelenú.
Welke kleur heeft de aarde? Bruin.	Akú farbu má zem? Hnedú.
Welke kleur heeft de wolk? Grijs.	Akú farbu má oblak? Sivú.
Welke kleur hebben de banden? Zwart.	Akú farbu majú pneumatiky? Čiernu.

Leren en emotie

Wij zijn blij als wij praten in een vreemde taal. En zijn trots op onszelf dat er leervorderingen zijn. Maar als we geen succes hebben, worden we boos of teleurgesteld. Ook verschillende gevoelens bij het leren verbonden. Nieuwe onderzoeken komen vaak tot interessante uitkomsten. Het laat zien dat het gevoel al gedurende het leren een belangrijke rol speelt. Omdat onze emoties invloed op ons leren heeft. Voor onze hersenen is het leren altijd een opgave. En deze taak wil de hersenen oplossen. Of hij goed slagen gaat, hangt van onze gevoelens af. Wij geloven en zijn overtuigd dat problemen oplost kunnen worden. Deze emotionele stabiliteit helpt ons bij het leren. Positief denken gaat onze intellectuele capaciteiten bevorderen. Het leren onder stress functioneert echter veel minder. Twijfels of zorgen gaan goede prestaties verhinderen. Wij leren bijzonder slecht als wij bang zijn. Dan kunnen onze hersenen de nieuwe inhoud niet goed opslaan. Het is daarom van groot belang dat we bij het leren altijd gemotiveerd zijn. Gevoelens zullen ook het leren beïnvloeden. Maar het leren gaat ook het gevoel beïnvloeden! De hersenstructuren die de gegevens verwerken, zullen ook de gevoelens verwerken. Zo kan het leren ons gelukkig maken en wie gelukkig is kan beter leren. Natuurlijk is het leren niet altijd plezierig, want het kan ook vermoeiend zijn. Daarom moeten wij altijd kleine doelstellingen hebben. Dan gaan wij onze hersenen niet overbelasten. En wij zijn er zeker van dat wij aan onze verwachtingen kunnen voldoen. Het succes is dan een beloning die ons weer motiveert. Dus: U leert - en lacht erbij!