Nederlands » Afrikaans | 68 [achtenzestig] | groot – klein

68 [agt en sestig] groot – klein

groot en klein	groot en klein
De olifant is groot.	Die olifant is groot.
De muis is klein.	Die muis is klein.
donker en licht	donker en helder
De nacht is donker.	Die nag is donker.
De dag is licht.	Die dag is helder.
oud en jong	oud en jonk
Onze grootvader is heel oud.	Ons oupa is baie oud.
70 jaar geleden was hij nog jong.	70 jaar gelede was hy nog jonk.
mooi en lelijk	mooi en lelik
De vlinder is mooi.	Die vlinder is mooi.
De spin is lelijk.	Die spinnekop is lelik.
dik en dun	Dik / vet en dun
Een vrouw van 100 kilo is dik.	’n Vrou van 100kg is dik / vet.
Een man van 50 kilo is dun.	’n Man van 50kg is dun.
duur en goedkoop	duur en goedkoop
De auto is duur.	Die motor is duur.
De krant is goedkoop.	Die koerant is goedkoop.

Twee talen = twee talencentra!

Als we een taal leren, zijn onze hersenen is niet hetzelfde. Omdat er meerdere geheugen voor verschillende talen zijn. Niet alle talen die we leren worden samen opgeslagen. De talen die wij als volwassenen leren, hebben hun eigen geheugen. Dat wil zeggen, dat de hersenen de nieuwe regels in een ander gebied verwerkt. Ze worden niet samen met de moedertaal geplaatst. Mensen die tweetalige opgroeien gaan maar één gebied gebruiken. Verschillende onderzoeken zijn tot dit resultaat gekomen. Neuronwetenschappers hebben verschillende testpersonen onderzocht. Deze testpersonen spraken twee talen vloeiend. Een deel van de testpersonen werden met twee talen opgegroeid. Het andere deel heeft een tweede taal later geleerd. In de taaltesten konden de onderzoekers de hersenactiviteit meten. Zo zagen zij welke hersengebieden bij de tests werkzaam waren. En zij zagen dat de "laat" lerende twee talen centra hebben! Dit hadden onderzoekers al een geruime tijd verondersteld. Mensen met een hersenletsel tonen verschillende symptomen. Zo kan het hersenletsel leiden tot taalproblemen. Zij kunnen dan de woorden minder goed uitspreken en begrijpen. Tweetalige slachtoffers vertonen soms bijzondere symptomen. Hun spraakproblemen hoefden niet altijd op beide talen van toepassing zijn. Als slechts een gedeelte van de hersenen beschadigd is, kan het andere nog steeds functioneren. Dan spreken de patiënten de ene taal beter dan de andere. Ook worden de twee talen met verschillende snelheden opnieuw geleerd. Dit bewijst dat de twee talen niet in dezelfde gebieden worden opgeslagen. Omdat het niet tegelijkertijd geleerd wordt, vormt het twee centra. Het is nog onbekend op welke manier onze hersenen meerdere talen beheert. De nieuwe bevindingen kunnen ook tot nieuwe leerstrategieën leiden...