ქართული » ესტონური | 92 [ოთხმოცდათორმეტი] | დამოკიდებული წინადადებები რომ-ით 2

92 [üheksakümmend kaks] Kõrvallaused sõnaga et 2

ვბრაზობ, რომ ხვრინავ.	Mind ärritab, et sa norskad.
ვბრაზობ, რომ ამდენ ლუდს სვამ.	Mind ärritab, et sa nii palju õlut jood.
ვბრაზობ, რომ ასე გვიან მოდიხარ.	Mind ärritab, et sa nii hilja tuled.
ვფიქრობ, რომ მას ექიმი სჭირდება.	Ma arvan, et tal on arsti vaja.
ვფიქრობ, რომ ის ავად არის.	Ma arvan, et ta on haige.
ვფიქრობ, რომ მას ახლა სძინავს.	Ma arvan, et ta nüüd magab.
იმედი გვაქვს, რომ ის ჩვენს ქალიშვილს ცოლად მოიყვანს.	Me loodame, et ta abiellub meie tütrega.
იმედი გვაქვს, რომ ბევრი ფული აქვს.	Me loodame, et tal on palju raha.
ვფიქრობთ, რომ ის მილიონერია.	Me loodame, et ta on miljonär.
გავიგე, რომ შენი ცოლი ავარიაში მოყვა.	Ma kuulsin, et su naisega juhtus õnnetus.
გავიგე, რომ ის საავადმყოფოში წევს.	Ma kuulsin, et ta lamab haiglas.
გავიგე, რომ შენი მანქანა გაფუჭდა.	Ma kuulsin, et su auto on täiesti katki.
მიხარია, რომ მოხვედით.	Mind rõõmustab, et te tulite.
მიხარია, რომ ინტერესი გაქვთ.	Mind rõõmustab, et te huvitatud olete.
მიხარია, რომ სახლის ყიდვა შეგიძლიათ.	Mind rõõmustab, et te maja osta soovite.
ვშიშობ, რომ ბოლო ავტობუსი უკვე წავიდა.	Ma kardan, et viimane buss on juba läinud.
ვშიშობ, რომ ტაქსში უნდა ჩავჯდეთ.	Ma kardan, et me peame takso võtma.
ვშიშობ, რომ ფული თან არ მაქვს.	Ma kardan, et mul ei ole raha kaasas.

როგორ ვისწავლოთ ორი ენა ერთდროულად

დღეს უცხო ენები თანდათან უფრო მნიშვნელოვანი ხდება. უცხო ენას ბევრი ადამიანი სწავლობს. მსოფლიოში ბევრი საინტერესო ენა არსებობს. ამიტომ ბევრი ადამიანი რამდენიმე ენას ერთდროულად სწავლობს. ჩვეულებრივ, არ არის პრობლემა, თუ ბავშვი იზრდება, როგორც ორენოვანი. მათი ტვინი ორივე ენას ავტომატურად ითვისებს. უფრო მოზრდილ ასაკში მათ იციან, თუ რა რომელ ენას ეკუთვნის. ორენოვანმა ადამიანებმა იციან ორივე ენის ტიპური თვისებები. მოზრდილებში ეს სხვანაირად ხდება. მათ ორი ენის ერთდროულად სწავლა ასე ადვილად არ შეუძლიათ. ის, ვინც ორ ენას ერთდროულად სწავლობს, გარკვეულ წესებს უნდა დაემორჩილოს. პირველ რიგში, მნიშვნელოვანია ორივე ენის ერთმანეთთან შედარება. ენები, რომლებიც ენების ერთსა და იმავე ოჯახს ეკუთვნის, ხშირად ძალიან გავს ერთმანეთს. ამას შეიძლება მათი აღრევა მოჰყვეს. ამიტომ, გონივრული იქნება ორივე ენის დეტალურად გაანალიზება. მაგალითად, შეგიძლიათ გააკეთოთ სია. ამ სიაში შეგიძლიათ აღრიცხოთ მსგავსებები და განსხვავებები. ამგვარად ტვინი იძულებული ხდება ორივე ენასთან ინტენსიურად იმუშაოს. ის უკეთ იმახსოვრებს, თუ რა განსაკუთრებული თვისებები აქვს თითოეულ ენას. საჭიროა ასევე განსხვავებული ფერების და საქაღალდეების არჩევა თითოეული ენისთვის. ეს ენების მკაფიოდ გამიჯვნაში გვეხმარება. თუ ადამიანი განსხვავებულ ენებს სწავლობს, საქმე სხვაგვარადაა. არ არსებობს ორი ძალიან განსხვავებული ენის აღრევის საშიშროება. ამ შემთხვევაში, არის ამ ენების ერთმანეთთან შედარების საშიშროება. უკეთესი იქნება, თუ ამ ენებს ენის შემსწავლელი თავის მშობლიურ ენას შეადარებს. როდესაც ტვინი ცნობს განსხვავებას, ის უფრო ეფექტიანად ისწავლის. მნიშვნელოვანია ასევე, რომ ორივე ენა ერთნაირი ინტენსივობით ისწავლებოდეს. თუმცა, თეორიულად ტვინისთვის მნიშვნელობა არა აქვს, თუ რამდენ ენას სწავლობს...