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MP3 本について

68 [六十八]

小さい―大きい

 

68 [шеесет и осум]@68 [六十八]
68 [шеесет и осум]

68 [shyeyesyet i osoom]
голем – мал

guolyem – mal

 

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新聞は 安い 。
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  大と 小
г_л_м   и   м_л   
g_o_y_m   i   m_l   
голем и мал
guolyem i mal
г____   и   м__   
g______   i   m__   
голем и мал
guolyem i mal
_____   _   ___   
_______   _   ___   
голем и мал
guolyem i mal
  象は 大きい 。
С_о_о_   е   г_л_м_   
S_o_o_   y_   g_o_y_m_   
Слонот е голем.
Slonot ye guolyem.
С_____   е   г_____   
S_____   y_   g_______   
Слонот е голем.
Slonot ye guolyem.
______   _   ______   
______   __   ________   
Слонот е голем.
Slonot ye guolyem.
  ねずみは 小さい 。
Г_у_е_о_   е   м_л_   
G_l_o_h_e_z_t   y_   m_l_   
Глушецот е мал.
Gulooshyetzot ye mal.
Г_______   е   м___   
G____________   y_   m___   
Глушецот е мал.
Gulooshyetzot ye mal.
________   _   ____   
_____________   __   ____   
Глушецот е мал.
Gulooshyetzot ye mal.
 
 
 
 
  明るいと暗い
т_м_н   и   с_е_о_   
t_e_y_n   i   s_y_t_l   
темен и светол
tyemyen i svyetol
т____   и   с_____   
t______   i   s______   
темен и светол
tyemyen i svyetol
_____   _   ______   
_______   _   _______   
темен и светол
tyemyen i svyetol
  夜は 暗い 。
Н_ќ_а   е   т_м_а_   
N_k_t_   y_   t_e_n_.   
Ноќта е темна.
Nokjta ye tyemna.
Н____   е   т_____   
N_____   y_   t______   
Ноќта е темна.
Nokjta ye tyemna.
_____   _   ______   
______   __   _______   
Ноќта е темна.
Nokjta ye tyemna.
  昼は 明るい 。
Д_н_т   е   с_е_о_.   
D_e_o_   y_   s_y_t_l_   
Денот е светол.
Dyenot ye svyetol.
Д____   е   с______   
D_____   y_   s_______   
Денот е светол.
Dyenot ye svyetol.
_____   _   _______   
______   __   ________   
Денот е светол.
Dyenot ye svyetol.
 
 
 
 
  年を取ったと若い
с_а_   и   м_а_   
s_a_   i   m_a_   
стар и млад
star i mlad
с___   и   м___   
s___   i   m___   
стар и млад
star i mlad
____   _   ____   
____   _   ____   
стар и млад
star i mlad
  私達の 祖父は とても 高齢 です 。
Н_ш_о_   д_д_   е   м_о_у   с_а_.   
N_s_i_t   d_e_o   y_   m_o_u_o   s_a_.   
Нашиот дедо е многу стар.
Nashiot dyedo ye mnoguoo star.
Н_____   д___   е   м____   с____   
N______   d____   y_   m______   s____   
Нашиот дедо е многу стар.
Nashiot dyedo ye mnoguoo star.
______   ____   _   _____   _____   
_______   _____   __   _______   _____   
Нашиот дедо е многу стар.
Nashiot dyedo ye mnoguoo star.
  70年前は 彼は まだ 若かった です 。
П_е_   7_   г_д_н_   б_ш_   у_т_   м_а_.   
P_y_d   7_   g_o_i_i   b_e_h_e   o_s_t_e   m_a_.   
Пред 70 години беше уште млад.
Pryed 70 guodini byeshye ooshtye mlad.
П___   7_   г_____   б___   у___   м____   
P____   7_   g______   b______   o______   m____   
Пред 70 години беше уште млад.
Pryed 70 guodini byeshye ooshtye mlad.
____   __   ______   ____   ____   _____   
_____   __   _______   _______   _______   _____   
Пред 70 години беше уште млад.
Pryed 70 guodini byeshye ooshtye mlad.
 
 
 
 
  美しいと醜い
у_а_   и   г_д   
o_b_v   i   g_r_   
убав и грд
oobav i gurd
у___   и   г__   
o____   i   g___   
убав и грд
oobav i gurd
____   _   ___   
_____   _   ____   
убав и грд
oobav i gurd
  蝶は 美しい 。
П_п_р_т_а_а   е   у_а_а_   
P_e_y_r_o_k_t_   y_   o_b_v_.   
Пеперутката е убава.
Pyepyerootkata ye oobava.
П__________   е   у_____   
P_____________   y_   o______   
Пеперутката е убава.
Pyepyerootkata ye oobava.
___________   _   ______   
______________   __   _______   
Пеперутката е убава.
Pyepyerootkata ye oobava.
  蜘蛛は 醜い 。
П_ј_к_т   е   г_д_   
P_ј_k_t   y_   g_r_.   
Пајакот е грд.
Paјakot ye gurd.
П______   е   г___   
P______   y_   g____   
Пајакот е грд.
Paјakot ye gurd.
_______   _   ____   
_______   __   _____   
Пајакот е грд.
Paјakot ye gurd.
 
 
 
 
  肥満と細身
д_б_л   и   с_а_   /   т_н_к   
d_e_y_l   i   s_a_   /   t_e_o_   
дебел и слаб / тенок
dyebyel i slab / tyenok
д____   и   с___   /   т____   
d______   i   s___   /   t_____   
дебел и слаб / тенок
dyebyel i slab / tyenok
_____   _   ____   _   _____   
_______   _   ____   _   ______   
дебел и слаб / тенок
dyebyel i slab / tyenok
  女性で 100キロは 肥満 です 。
Ж_н_   с_   1_0   к_л_г_а_и   е   д_б_л_.   
ʐ_e_a   s_   1_0   k_l_g_r_m_   y_   d_e_y_l_.   
Жена со 100 килограми е дебела.
ʐyena so 100 kilogurami ye dyebyela.
Ж___   с_   1__   к________   е   д______   
ʐ____   s_   1__   k_________   y_   d________   
Жена со 100 килограми е дебела.
ʐyena so 100 kilogurami ye dyebyela.
____   __   ___   _________   _   _______   
_____   __   ___   __________   __   _________   
Жена со 100 килограми е дебела.
ʐyena so 100 kilogurami ye dyebyela.
  男性で 50キロは 細身 です 。
М_ж   с_   5_   к_л_г_а_и   е   с_а_.   
M_ʐ   s_   5_   k_l_g_r_m_   y_   s_a_.   
Маж со 50 килограми е слаб.
Maʐ so 50 kilogurami ye slab.
М__   с_   5_   к________   е   с____   
M__   s_   5_   k_________   y_   s____   
Маж со 50 килограми е слаб.
Maʐ so 50 kilogurami ye slab.
___   __   __   _________   _   _____   
___   __   __   __________   __   _____   
Маж со 50 килограми е слаб.
Maʐ so 50 kilogurami ye slab.
 
 
 
 
  高いと安い
с_а_   и   е_т_н   
s_a_   i   y_v_i_   
скап и евтин
skap i yevtin
с___   и   е____   
s___   i   y_____   
скап и евтин
skap i yevtin
____   _   _____   
____   _   ______   
скап и евтин
skap i yevtin
  自動車は 高い 。
А_т_м_б_л_т   е   с_а_.   
A_t_m_b_l_t   y_   s_a_.   
Автомобилот е скап.
Avtomobilot ye skap.
А__________   е   с____   
A__________   y_   s____   
Автомобилот е скап.
Avtomobilot ye skap.
___________   _   _____   
___________   __   _____   
Автомобилот е скап.
Avtomobilot ye skap.
  新聞は 安い 。
В_с_и_о_   е   е_т_н_   
V_e_n_k_t   y_   y_v_i_.   
Весникот е евтин.
Vyesnikot ye yevtin.
В_______   е   е_____   
V________   y_   y______   
Весникот е евтин.
Vyesnikot ye yevtin.
________   _   ______   
_________   __   _______   
Весникот е евтин.
Vyesnikot ye yevtin.
 
 
 
 

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二つの言語=二つの言語中枢

いつ言語を学ぶかは、脳にとってどうでもよくはない。 なぜなら、脳は異なる言語のためいくつかのメモリを備えているからだ。 我々が学ぶ言語は、すべて一緒に記憶されるわけではない。 大人になってから学んだ言語には、独自のメモリがある。 つまり、脳波新しい規則を他の場所で処理しているのだ。 それらは母国語と一緒には保存されない。 それに対して、二カ国語で育った人はひとつの領域しか使わない。 多くの研究論文がこの結果にたどりついた。 神経科学者は様々な被験者をテストした。 これらの被験者たちは、二つの言語を流暢に話す。 しかし被験者の一部は、両方の言語で育った。 他の被験者は、二つ目の言語をあとになってから学んだ。 言語テストでは、研究者は脳の活動を測定することができた。 そうして、テストで脳のどの部分が働いているかを観察した。 そして、あとから学んだ人たちが二つの言語中枢を持つことを発見した! それについては、研究者たちは長いこと推測していた。 脳挫傷をもつ人は、様々な症状を示す。 そのため、脳の傷は言語の問題になってくる。 そういった人は、言葉をうまく発音したり理解したりできない。 しかし二カ国語で育った事故の被害者は、たまに特別な症状を示す。 彼らの言語的問題は、いつも両方の言語にでるわけではない。 ひとつの脳領域だけが傷ついていれば、他方はまだ機能することができる。 そうすると、患者は一つの言語をもうひとつよりもうまく話せる。 二つの言語はまた、違った早さで学ばれる。 それは、両方の言語が同じ場所には保存されないことを証明している。 それらは同時に学ばれていないため、二つの中枢をつくるのである。 脳がいくつかの言語をどれくらい正確に管理しているかは、まだわかっていない。 しかしこの新しい認識は、新たな学習戦略に結びつくことができる・・・。

 

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