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MP3 A proposito del libro

19 [diciannove]

In cucina

 

19 [dezanove]@19 [diciannove]
19 [dezanove]

Na cozinha

 

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La cucina è elettrica o a gas?
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Fai bollire la zuppa in quella pentola?
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Cuoci il pesce in quella padella?
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Io preparo la tavola.
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Ecco i coltelli, le forchette e i cucchiai.
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Ecco i bicchieri, i piatti e i tovaglioli.
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  Hai una nuova cucina?
T_n_   u_a   c_z_n_a   n_v_?   
   
Tens uma cozinha nova?
T___   u__   c______   n____   
   
Tens uma cozinha nova?
____   ___   _______   _____   
   
Tens uma cozinha nova?
  Cosa vuoi cucinare oggi?
O   q_e   é   q_e   q_e_e_   c_z_n_a_   h_j_?   
   
O que é que queres cozinhar hoje?
O   q__   é   q__   q_____   c_______   h____   
   
O que é que queres cozinhar hoje?
_   ___   _   ___   ______   ________   _____   
   
O que é que queres cozinhar hoje?
  La cucina è elettrica o a gas?
C_z_n_a_   n_m   f_g_o   e_é_r_c_   o_   n_m   f_g_o   a   g_s_   
   
Cozinhas num fogão elétrico ou num fogão a gás?
C_______   n__   f____   e_______   o_   n__   f____   a   g___   
   
Cozinhas num fogão elétrico ou num fogão a gás?
________   ___   _____   ________   __   ___   _____   _   ____   
   
Cozinhas num fogão elétrico ou num fogão a gás?
 
 
 
 
  Taglio le cipolle?
V_u   c_r_a_   a_   c_b_l_s_   
   
Vou cortar as cebolas?
V__   c_____   a_   c_______   
   
Vou cortar as cebolas?
___   ______   __   ________   
   
Vou cortar as cebolas?
  Pelo le patate?
V_u   d_s_a_c_r   a_   b_t_t_s_   
   
Vou descascar as batatas?
V__   d________   a_   b_______   
   
Vou descascar as batatas?
___   _________   __   ________   
   
Vou descascar as batatas?
  Lavo l’insalata?
V_u   l_v_r   a   a_f_c_?   
   
Vou lavar a alface?
V__   l____   a   a______   
   
Vou lavar a alface?
___   _____   _   _______   
   
Vou lavar a alface?
 
 
 
 
  Dove sono i bicchieri?
O_d_   é   q_e   e_t_o   o_   c_p_s_   
   
Onde é que estão os copos?
O___   é   q__   e____   o_   c_____   
   
Onde é que estão os copos?
____   _   ___   _____   __   ______   
   
Onde é que estão os copos?
  Dove sono le stoviglie?
O_d_   é   q_e   e_t_   a   l_u_a_   
   
Onde é que está a louça?
O___   é   q__   e___   a   l_____   
   
Onde é que está a louça?
____   _   ___   ____   _   ______   
   
Onde é que está a louça?
  Dove sono le posate?
O_d_   é   q_e   e_t_o   o_   t_l_e_e_?   
   
Onde é que estão os talheres?
O___   é   q__   e____   o_   t________   
   
Onde é que estão os talheres?
____   _   ___   _____   __   _________   
   
Onde é que estão os talheres?
 
 
 
 
  Hai un apriscatole?
T_n_   u_   a_r_-_a_a_?   
   
Tens um abre-latas?
T___   u_   a__________   
   
Tens um abre-latas?
____   __   ___________   
   
Tens um abre-latas?
  Hai un apribottiglie?
T_n_   u_   a_r_d_r   d_   g_r_a_a_?   
   
Tens um abridor de garrafas?
T___   u_   a______   d_   g________   
   
Tens um abridor de garrafas?
____   __   _______   __   _________   
   
Tens um abridor de garrafas?
  Hai un cavatappi?
T_n_   u_   s_c_-_o_h_s_   
   
Tens um saca-rolhas?
T___   u_   s___________   
   
Tens um saca-rolhas?
____   __   ____________   
   
Tens um saca-rolhas?
 
 
 
 
  Fai bollire la zuppa in quella pentola?
C_z_n_a_   a   s_p_   n_s_a   p_n_l_?   
   
Cozinhas a sopa nesta panela?
C_______   a   s___   n____   p______   
   
Cozinhas a sopa nesta panela?
________   _   ____   _____   _______   
   
Cozinhas a sopa nesta panela?
  Cuoci il pesce in quella padella?
F_i_a_   o   p_i_e   n_s_a   f_i_i_e_r_?   
   
Fritas o peixe nesta frigideira?
F_____   o   p____   n____   f__________   
   
Fritas o peixe nesta frigideira?
______   _   _____   _____   ___________   
   
Fritas o peixe nesta frigideira?
  Cuoci la verdura su quella griglia?
G_e_h_s   o_   l_g_m_s   n_s_e   g_e_h_d_r_   
   
Grelhas os legumes neste grelhador?
G______   o_   l______   n____   g_________   
   
Grelhas os legumes neste grelhador?
_______   __   _______   _____   __________   
   
Grelhas os legumes neste grelhador?
 
 
 
 
  Io preparo la tavola.
E_   p_n_o   a   m_s_.   
   
Eu ponho a mesa.
E_   p____   a   m____   
   
Eu ponho a mesa.
__   _____   _   _____   
   
Eu ponho a mesa.
  Ecco i coltelli, le forchette e i cucchiai.
A_u_   e_t_o   a_   f_c_s_   o_   g_r_o_   e   a_   c_l_e_e_.   
   
Aqui estão as facas, os garfos e as colheres.
A___   e____   a_   f_____   o_   g_____   e   a_   c________   
   
Aqui estão as facas, os garfos e as colheres.
____   _____   __   ______   __   ______   _   __   _________   
   
Aqui estão as facas, os garfos e as colheres.
  Ecco i bicchieri, i piatti e i tovaglioli.
A_u_   e_t_o   o_   c_p_s_   o_   p_a_o_   e   o_   g_a_d_n_p_s_   
   
Aqui estão os copos, os pratos e os guardanapos.
A___   e____   o_   c_____   o_   p_____   e   o_   g___________   
   
Aqui estão os copos, os pratos e os guardanapos.
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Aqui estão os copos, os pratos e os guardanapos.
 
 
 
 

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VI

Le lingue romanze

La lingua madre di 700 milioni di persone è una lingua romanza, rendendo questo gruppo linguistico il più importante al mondo. Le lingue romanze fanno parte della famiglia di lingue indoeuropee, hanno tutte origine dal latino e discendono, quindi, dalla lingua di Roma. La loro origine era il latino volgare, cioè il latino parlato nell’epoca tardo-romana. Il volgare si diffuse in tutta l’Europa grazie alle conquiste di Roma e diede così vita alle lingue e ai dialetti romanzi. Il latino stesso è una lingua italica. Complessivamente esistono circa 15 lingue romanze. E’ difficile avere una stima esatta del loro numero preciso e spesso non è chiaro se si tratti di lingue autonome o solo di dialetti. Nel frattempo, alcune lingue romanze si sono estinte ed altre nuove lingue sono nate dal latino. Si tratta di lingue creole. Lo spagnolo è oggi la lingua romanza più diffusa al mondo. Parlata da più di 380 milioni di persone, si può definire una lingua universale. Gli studiosi trovano le lingue romanze molto interessanti, poiché la storia di questo gruppo linguistico è ben documentata. Da 2500 anni, la storia documenta l’esistenza di scritti latini o romanzi, attraverso i quali i linguisti studiano la formazione delle singole lingue, per esempio, quali regole hanno contraddistinto il loro sviluppo. Molti di questi risultati si possono applicare anche ad altre lingue. La grammatica delle lingue romanze segue sempre una struttura simile e soprattutto il loro vocabolario è pieno di affinità. Quindi, se si parla una lingua romanza, se ne può imparare facilmente un’altra. I ringraziamenti vanno al latino!                    

 




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