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59 [pięćdziesiąt dziewięć] W urzędzie pocztowym

Dov’è la posta più vicina?	Gdzie jest najbliższy urząd pocztowy?
È lontana la posta?	Czy do najbliższego urzędu pocztowego jest daleko?
Dov’è la prossima buca delle lettere?	Gdzie jest najbliższa skrzynka na listy?
Mi occorrono alcuni francobolli.	Potrzebuję kilka znaczków.
Per una cartolina ed una lettera.	Na kartkę i na list.
Quanto costa un francobollo per l’America?	Ile kosztuje przesyłka do Ameryki?
Quanto pesa questo pacco?	Ile waży ta paczka?
Posso spedirlo per posta aerea?	Czy mogę wysłać to pocztą lotniczą?
Quanto ci mette ad arrivare?	Jak długo będzie to szło?
Dove posso telefonare?	Skąd można zadzwonić?
Dov’è la prossima cabina telefonica?	Gdzie jest najbliższa budka telefoniczna?
Ha carte telefoniche?	Ma pan / pani karty telefoniczne?
Ha un elenco telefonico?	Ma pan / pani książkę telefoniczną?
Sa il prefisso per l’Austria?	Czy zna pan / pani numer kierunkowy do Austrii?
Un momento che guardo.	Chwileczkę, sprawdzę.
La linea è sempre occupata.	Linia jest ciągle zajęta.
Che numero ha fatto?	Jaki numer pan wybrał / pani wybrała?
Deve fare prima lo zero!	Musi pan / pani najpierw wybrać zero!

La lingua madre è la prima lingua che impariamo e l’apprendimento avviene in modo inconsapevole.

Non ce ne accorgiamo neanche! La maggior parte delle persone ha solo una lingua madre e tutte le altre sono lingue acquisite. Naturalmente ci sono anche persone che crescono con più lingue madre. Le parlano tutte bene e sono in grado di utilizzarle indistintamente: una lingua la parlano a lavoro, l’altra la usano a casa. Parlare bene una lingua dipende da diversi fattori. Quando la impariamo da piccoli, in generale ci riusciamo molto bene, perché il centro della parola è assai attivo nei primi anni di vita. Inoltre, la frequenza con cui parliamo una lingua è un altro dato rilevante. Più spesso la usiamo, meglio la parliamo. I ricercatori ritengono che non si possano parlare due lingue allo stesso livello, perché una delle due finisce col prevalere. Anche le sperimentazioni sembrano confermare questa teoria. Uno studio ha preso in esame diversi soggetti, una parte dei quali parlava due lingue fluentemente, cinese ed inglese. L’altra metà, invece, parlava solo l’inglese. Ai partecipanti di questo test è stato chiesto di svolgere alcuni semplici esercizi in lingua inglese. Durante lo svolgimento, la loro attività cerebrale è stata oggetto di misurazione, rilevando delle differenze nei due gruppi. Nei bilingui, una regione cerebrale era molto attiva, mentre nei monolingui non si registrava alcuna attività. I due gruppi hanno svolto entrambi l’esercizio in modo rapido e corretto. Nonostante tutto, i cinesi traducevano sempre ogni cosa nella propria lingua.                     Chi vuole parlare, deve scrivere!