Frasario

MP3 A proposito del libro

75 [settantacinque]

giustificare qualcosa 1

75 [sepdek kvin]	pravigi ion 1

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Quando impariamo i vocaboli, il nostro cervello è in piena attività e deve memorizzare tutte le parole nuove.

Tuttavia, si può anche aiutare la propria mente, quando si studia. Come? Basta utilizzare i gesti. Essi aiutano a memorizzare, a ricordare meglio le parole. In uno studio, alcuni ricercatori hanno chiesto ad un gruppo di individui di imparare dei vocaboli. Le parole oggetto dell’esperimento, in realtà, non esistevano. Provenivano da una lingua artificiale. Alcune parole venivano accompagnate dai gesti. Pertanto, i soggetti di questo test non dovevano solo ascoltare e leggere i vocaboli. Accompagnandosi con i gesti, potevano cercare di imparare il loro significato. Mentre svolgevano questo esperimento, la loro attività cerebrale era oggetto di misurazione. Così, i ricercatori hanno realizzato una scoperta assai interessante: nell’apprendimento dei vocaboli accompagnato dai gesti, molte aree cerebrali risultavano attivarsi. L’attività non riguardava solo il centro della parola, ma anche le aree sensomotorie oder senso-motorie. Quest’attività complementare esercitava una certa influenza anche sulla memoria. Inoltre, in questo tipo di apprendimento, si costruivano anche delle complesse reti, la cui funzione è quella di memorizzare le parole nuove in diverse aree cerebrali. In tal modo, ricercare ed utilizzare un vocabolo, diventa più rapido ed efficiente. La capacità di memorizzazione è migliore. L’unica condizione è che il vocabolo si associ al gesto. Il nostro cervello riconosce, infatti, se la parola e il gesto non vengono combinate. Queste recenti scoperte potrebbero avere degli effetti anche sui modelli di insegnamento. Infatti, coloro che conoscono poco di una lingua, la imparano anche lentamente. Magari, si potrebbe aiutarli ad imparare con i gesti … I computer riescono a ricostruire le parole che ascoltiamo

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Perché non viene?	K_a_ v_ n_ v_n_s_ Kial vi ne venas? K___ v_ n_ v_____ Kial vi ne venas? ____ __ __ ______ Kial vi ne venas?
Il tempo è così brutto.	L_ v_t_r_ t_o m_l_o_a_. La vetero tro malbonas. L_ v_____ t__ m________ La vetero tro malbonas. __ ______ ___ _________ La vetero tro malbonas.
Non vengo perché il tempo è così brutto.	M_ n_ v_n_s ĉ_r l_ v_t_r_ t_o m_l_o_a_. Mi ne venas ĉar la vetero tro malbonas. M_ n_ v____ ĉ__ l_ v_____ t__ m________ Mi ne venas ĉar la vetero tro malbonas. __ __ _____ ___ __ ______ ___ _________ Mi ne venas ĉar la vetero tro malbonas.

Perché non viene?	K_a_ l_ n_ v_n_s_ Kial li ne venas? K___ l_ n_ v_____ Kial li ne venas? ____ __ __ ______ Kial li ne venas?
Non è invitato.	L_ n_ e_t_s i_v_t_t_. Li ne estas invitita. L_ n_ e____ i________ Li ne estas invitita. __ __ _____ _________ Li ne estas invitita.
Non viene perché non è invitato.	L_ n_ v_n_s ĉ_r l_ n_ e_t_s i_v_t_t_. Li ne venas ĉar li ne estas invitita. L_ n_ v____ ĉ__ l_ n_ e____ i________ Li ne venas ĉar li ne estas invitita. __ __ _____ ___ __ __ _____ _________ Li ne venas ĉar li ne estas invitita.

Perché non vieni?	K_a_ v_ n_ v_n_s_ Kial vi ne venas? K___ v_ n_ v_____ Kial vi ne venas? ____ __ __ ______ Kial vi ne venas?
Non ho tempo.	M_ n_ h_v_s t_m_o_. Mi ne havas tempon. M_ n_ h____ t______ Mi ne havas tempon. __ __ _____ _______ Mi ne havas tempon.
Non vengo perché non ho tempo.	M_ n_ v_n_s ĉ_r m_ n_ h_v_s t_m_o_. Mi ne venas ĉar mi ne havas tempon. M_ n_ v____ ĉ__ m_ n_ h____ t______ Mi ne venas ĉar mi ne havas tempon. __ __ _____ ___ __ __ _____ _______ Mi ne venas ĉar mi ne havas tempon.

Perché non resti?	K_a_ v_ n_ r_s_a_? Kial vi ne restas? K___ v_ n_ r______ Kial vi ne restas? ____ __ __ _______ Kial vi ne restas?
Devo ancora lavorare.	M_ d_v_s a_k_r_ŭ l_b_r_. Mi devas ankoraŭ labori. M_ d____ a______ l______ Mi devas ankoraŭ labori. __ _____ _______ _______ Mi devas ankoraŭ labori.
Non resto perché devo lavorare ancora.	M_ n_ r_s_a_ ĉ_r m_ d_v_s a_k_r_ŭ l_b_r_. Mi ne restas ĉar mi devas ankoraŭ labori. M_ n_ r_____ ĉ__ m_ d____ a______ l______ Mi ne restas ĉar mi devas ankoraŭ labori. __ __ ______ ___ __ _____ _______ _______ Mi ne restas ĉar mi devas ankoraŭ labori.

Perché già se ne va?	K_a_ v_ j_m f_r_r_s_ Kial vi jam foriras? K___ v_ j__ f_______ Kial vi jam foriras? ____ __ ___ ________ Kial vi jam foriras?
Sono stanco.	M_ e_t_s l_c_. Mi estas laca. M_ e____ l____ Mi estas laca. __ _____ _____ Mi estas laca.
Me ne vado perché sono stanco.	M_ f_r_r_s ĉ_r m_ e_t_s l_c_. Mi foriras ĉar mi estas laca. M_ f______ ĉ__ m_ e____ l____ Mi foriras ĉar mi estas laca. __ _______ ___ __ _____ _____ Mi foriras ĉar mi estas laca.

Perché parte già?	K_a_ v_ j_m f_r_e_u_a_? Kial vi jam forveturas? K___ v_ j__ f__________ Kial vi jam forveturas? ____ __ ___ ___________ Kial vi jam forveturas?
È già tardi.	J_m m_l_r_a_. Jam malfruas. J__ m________ Jam malfruas. ___ _________ Jam malfruas.
Parto perché è già tardi.	M_ f_r_e_u_a_ ĉ_r j_m m_l_r_a_. Mi forveturas ĉar jam malfruas. M_ f_________ ĉ__ j__ m________ Mi forveturas ĉar jam malfruas. __ __________ ___ ___ _________ Mi forveturas ĉar jam malfruas.

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Quando impariamo i vocaboli, il nostro cervello è in piena attività e deve memorizzare tutte le parole nuove.

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