Frasario

MP3

68 [sessantotto]

grande – piccolo

68 [ስልሳ ስምንት] 68 [ስልሳ ስምንት]	ትልቅ – ትንሽ tilik’i – tinishi

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Quando impariamo un’altra lingua, per il nostro cervello qualcosa cambia.

Ad ogni lingua corrisponde una memoria diversa. Le lingue che impariamo non vengono memorizzate nello stesso serbatoio di conoscenze. Le lingue che apprendiamo da adulti vengono memorizzate altrove. Il cervello procede all’elaborazione delle nuove informazioni in un’altra area e i nuovi dati non vengono depositati insieme a quelli della lingua madre. Secondo alcuni studi, i bilingui utilizzerebbero soltanto un’area del proprio cervello. I neuroscienziati hanno condotto degli studi su soggetti in grado di parlare due lingue fluentemente. Una parte di essi era cresciuta bilingue, l’altra aveva acquisito la seconda lingua nel corso della vita. In questo esperimento, gli studiosi hanno misurato le attività dell’area cerebrale, concentrandosi sulle aree del cervello in cui, durante il test, si registrava una certa attività. In tal modo, hanno constatato che, chi impara una seconda lingua “più tardi”, avrebbe anche un secondo centro della parola. Da tempo i ricercatori avevano elaborato questa ipotesi. Secondo lo studio in questione, le persone affette da lesioni nell’area cerebrale, avrebbero alcuni disturbi e problemi linguistici. Questi soggetti non riuscirebbero ad articolare bene le parole ovvero a comprenderle. I soggetti bilingui affetti da tali problemi mostrerebbero talvolta disturbi diversi. I problemi linguistici non riguarderebbero necessariamente entrambe le lingue. Se è solo un emisfero a riportare dei problemi, l’altro potrebbe funzionare regolarmente. Pertanto, i soggetti interessati potrebbero essere in grado di parlare o imparare una lingua meglio e più velocemente dell’altra. Anche questo dato conferma che le due lingue non vengono memorizzate nella stessa area cerebrale. Il loro apprendimento è avvenuto in due momenti differenti e questo produce non uno, ma due centri della parola. Come la mente possa gestire la produzione di più lingue non è ancora noto. Comunque, le recenti scoperte potrebbero introdurre nuove strategie di apprendimento. Indonesia, terra dalle tante lingue

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grande e piccolo	ት_ቅ እ_ ት_ሽ t_l_k_i i_a t_n_s_i ትልቅ እና ትንሽ tilik’i ina tinishi ት__ እ_ ት__ t______ i__ t______ ትልቅ እና ትንሽ tilik’i ina tinishi ___ __ ___ _______ ___ _______ ትልቅ እና ትንሽ tilik’i ina tinishi
L’elefante è grande.	ዝ_ን ት_ቅ ነ_ z_h_n_ t_l_k_i n_w_ ዝሆን ትልቅ ነው zihoni tilik’i newi ዝ__ ት__ ነ_ z_____ t______ n___ ዝሆን ትልቅ ነው zihoni tilik’i newi ___ ___ __ ______ _______ ____ ዝሆን ትልቅ ነው zihoni tilik’i newi
Il topo è piccolo.	አ_ጥ ት_ሽ ና_ ā_i_’_ t_n_s_i n_t_ አይጥ ትንሽ ናት āyit’i tinishi nati አ__ ት__ ና_ ā_____ t______ n___ አይጥ ትንሽ ናት āyit’i tinishi nati ___ ___ __ ______ _______ ____ አይጥ ትንሽ ናት āyit’i tinishi nati

scuro e chiaro	ጨ_ማ እ_ ብ_ሃ_ c_’_l_m_ i_a b_r_h_n_ ጨለማ እና ብርሃን ch’elema ina birihani ጨ__ እ_ ብ___ c_______ i__ b_______ ጨለማ እና ብርሃን ch’elema ina birihani ___ __ ____ ________ ___ ________ ጨለማ እና ብርሃን ch’elema ina birihani
La notte è scura.	ለ_ት ጨ_ማ ነ_። l_l_t_ c_’_l_m_ n_w_. ለሊት ጨለማ ነው። lelīti ch’elema newi. ለ__ ጨ__ ነ__ l_____ c_______ n____ ለሊት ጨለማ ነው። lelīti ch’elema newi. ___ ___ ___ ______ ________ _____ ለሊት ጨለማ ነው። lelīti ch’elema newi.
Il giorno è chiaro.	ቀ_ ብ_ሃ_ ነ_። k_e_i b_r_h_n_ n_w_. ቀን ብርሃን ነው። k’eni birihani newi. ቀ_ ብ___ ነ__ k____ b_______ n____ ቀን ብርሃን ነው። k’eni birihani newi. __ ____ ___ _____ ________ _____ ቀን ብርሃን ነው። k’eni birihani newi.

giovane e vecchio	ሽ_ግ_ እ_ ወ_ት s_i_a_i_ē i_a w_t_a_i ሽማግሌ እና ወጣት shimagilē ina wet’ati ሽ___ እ_ ወ__ s________ i__ w______ ሽማግሌ እና ወጣት shimagilē ina wet’ati ____ __ ___ _________ ___ _______ ሽማግሌ እና ወጣት shimagilē ina wet’ati
Nostro nonno è molto anziano.	የ_ኛ ወ_ድ አ_ት በ_ም ሽ_ግ_ ነ_። y_’_n_a w_n_d_ ā_a_i b_t_a_i s_i_a_i_ē n_w_. \| የእኛ ወንድ አያት በጣም ሽማግሌ ነው። ye’inya wenidi āyati bet’ami shimagilē newi. \| የ__ ወ__ አ__ በ__ ሽ___ ነ__ y______ w_____ ā____ b______ s________ n____ \| የእኛ ወንድ አያት በጣም ሽማግሌ ነው። ye’inya wenidi āyati bet’ami shimagilē newi. \| ___ ___ ___ ___ ____ ___ _______ ______ _____ _______ _________ _____ _ የእኛ ወንድ አያት በጣም ሽማግሌ ነው። ye’inya wenidi āyati bet’ami shimagilē newi. \|
Settant’anni fa era ancora giovane.	ከ 7_ አ_ት በ_ት እ_ ወ_ት ነ_ረ_ k_ 7_ ā_e_i b_f_t_ i_u w_t_a_i n_b_r_. ከ 70 አመት በፊት እሱ ወጣት ነበረ። ke 70 āmeti befīti isu wet’ati nebere. ከ 7_ አ__ በ__ እ_ ወ__ ነ___ k_ 7_ ā____ b_____ i__ w______ n______ ከ 70 አመት በፊት እሱ ወጣት ነበረ። ke 70 āmeti befīti isu wet’ati nebere. _ __ ___ ___ __ ___ ____ __ __ _____ ______ ___ _______ _______ ከ 70 አመት በፊት እሱ ወጣት ነበረ። ke 70 āmeti befīti isu wet’ati nebere.

bello e brutto	ው_ እ_ አ_ቀ_ሚ w_b_ i_a ā_i_’_y_m_ ውብ እና አስቀያሚ wibi ina āsik’eyamī ው_ እ_ አ____ w___ i__ ā_________ ውብ እና አስቀያሚ wibi ina āsik’eyamī __ __ _____ ____ ___ __________ ውብ እና አስቀያሚ wibi ina āsik’eyamī
La farfalla è bella.	ቢ_ቢ_ ቆ_ጆ ነ_። b_r_b_r_ k_o_i_o n_w_. ቢራቢሮ ቆንጆ ነው። bīrabīro k’onijo newi. ቢ___ ቆ__ ነ__ b_______ k______ n____ ቢራቢሮ ቆንጆ ነው። bīrabīro k’onijo newi. ____ ___ ___ ________ _______ _____ ቢራቢሮ ቆንጆ ነው። bīrabīro k’onijo newi.
Il ragno è brutto.	ሸ_ሪ_ አ_ቀ_ሚ ና_። s_e_e_ī_i ā_i_’_y_m_ n_t_. ሸረሪት አስቀያሚ ናት። shererīti āsik’eyamī nati. ሸ___ አ____ ና__ s________ ā_________ n____ ሸረሪት አስቀያሚ ናት። shererīti āsik’eyamī nati. ____ _____ ___ _________ __________ _____ ሸረሪት አስቀያሚ ናት። shererīti āsik’eyamī nati.

grasso e magro	ወ_ራ_ እ_ ቀ_ን w_f_r_m_ i_a k_e_h_i_i ወፍራም እና ቀጭን wefirami ina k’ech’ini ወ___ እ_ ቀ__ w_______ i__ k________ ወፍራም እና ቀጭን wefirami ina k’ech’ini ____ __ ___ ________ ___ _________ ወፍራም እና ቀጭን wefirami ina k’ech’ini
Una donna di 100 chili è grassa.	መ_ ኪ_ የ_ት_ዝ_ ሴ_ ወ_ራ_ ና_። m_t_ k_l_ y_m_t_m_z_n_ s_t_ w_f_r_m_ n_t_. መቶ ኪሎ የምትመዝን ሴት ወፍራም ናት። meto kīlo yemitimezini sēti wefirami nati. መ_ ኪ_ የ_____ ሴ_ ወ___ ና__ m___ k___ y___________ s___ w_______ n____ መቶ ኪሎ የምትመዝን ሴት ወፍራም ናት። meto kīlo yemitimezini sēti wefirami nati. __ __ ______ __ ____ ___ ____ ____ ____________ ____ ________ _____ መቶ ኪሎ የምትመዝን ሴት ወፍራም ናት። meto kīlo yemitimezini sēti wefirami nati.
Un uomo di 50 chili è magro.	ሃ_ሳ ኪ_ የ_መ_ን ወ_ድ ቀ_ጫ ነ_። h_m_s_ k_l_ y_m_m_z_n_ w_n_d_ k_e_h_a_h_a n_w_. ሃምሳ ኪሎ የሚመዝን ወንድ ቀጫጫ ነው። hamisa kīlo yemīmezini wenidi k’ech’ach’a newi. ሃ__ ኪ_ የ____ ወ__ ቀ__ ነ__ h_____ k___ y_________ w_____ k__________ n____ ሃምሳ ኪሎ የሚመዝን ወንድ ቀጫጫ ነው። hamisa kīlo yemīmezini wenidi k’ech’ach’a newi. ___ __ _____ ___ ___ ___ ______ ____ __________ ______ ___________ _____ ሃምሳ ኪሎ የሚመዝን ወንድ ቀጫጫ ነው። hamisa kīlo yemīmezini wenidi k’ech’ach’a newi.

caro e non caro / costoso e non costoso	ው_ እ_ እ_ካ_ w_d_ i_a i_i_a_h_ ውድ እና እርካሽ widi ina irikashi ው_ እ_ እ___ w___ i__ i_______ ውድ እና እርካሽ widi ina irikashi __ __ ____ ____ ___ ________ ውድ እና እርካሽ widi ina irikashi
La macchina è cara / costosa.	መ_ና_ ው_ ነ_። m_k_n_w_ w_d_ n_w_. መኪናው ውድ ነው። mekīnawi widi newi. መ___ ው_ ነ__ m_______ w___ n____ መኪናው ውድ ነው። mekīnawi widi newi. ____ __ ___ ________ ____ _____ መኪናው ውድ ነው። mekīnawi widi newi.
Il giornale non è caro / costoso.	ጋ_ጣ_ እ_ካ_ ነ_ ። g_z_t_a_i i_i_a_h_ n_w_ . ጋዜጣው እርካሽ ነው ። gazēt’awi irikashi newi . ጋ___ እ___ ነ_ ። g________ i_______ n___ . ጋዜጣው እርካሽ ነው ። gazēt’awi irikashi newi . ____ ____ __ _ _________ ________ ____ _ ጋዜጣው እርካሽ ነው ። gazēt’awi irikashi newi .

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Quando impariamo un’altra lingua, per il nostro cervello qualcosa cambia.

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