Frasario

MP3 A proposito del libro

84 [ottantaquattro]

Passato 4

84 [vier en tagtig]	Verlede tyd 4

Scegli come vuoi vedere la traduzione:

Chi parla due lingue sa ascoltare meglio e sa distinguere più attentamente i suoni.

Questo è il risultato di uno studio americano condotto su alcuni adolescenti. Una parte di essi era bilingue e parlava l’inglese e lo spagnolo. Gli altri adolescenti parlavano solo l’inglese. Ai ragazzi veniva chiesto di ascoltare la sillaba “da”, che non appartiene a nessuna delle due lingue da loro parlate. La sillaba è stata riprodotta in cuffia e, durante l’ascolto, è avvenuta la misurazione delle loro attività cerebrali. Dopo questo esperimento, ai ragazzi è stato chiesto di ascoltare nuovamente la sillaba. Questa volta, l’ascolto era disturbato da alcuni rumori; per lo più si trattava di voci che pronunciavano parole senza alcun significato. La reazione dei bilingui all’ascolto della sillaba era molto forte ed il cervello indicava la presenza di una considerevole attività cerebrale. Essi erano in grado di identificare la sillaba, in presenza ed in assenza di rumori. I soggetti non bilingui non avevano, invece, questa capacità. Il loro udito non era sviluppato come quello dei bilingui. Il risultato di questa sperimentazione è sorprendente. Infatti, mentre fino a questo momento si pensava che solo i musicisti avessero un udito assai sviluppato, lo studio in oggetto dimostrava che questa abilità può essere presente anche nei soggetti bilingui, i quali sono sottoposti costantemente all’ascolto di diversi suoni. Di conseguenza, il loro cervello sviluppa nuove abilità ed impara a distinguere diversi stimoli linguistici. Al momento, i ricercatori stanno studiando come le conoscenze linguistiche influiscano sul cervello. Probabilmente, anche imparando le lingue in età più avanzata, l’udito potrebbe trarne non pochi vantaggi … Lettere grandi, sentimenti grandi

I download sono GRATUITI per uso personale, scuole pubbliche o scopi non commerciali.
CONTRATTO DI LICENZA | Si prega di segnalare eventuali errori o traduzioni errate qui!
Impronta | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg e licenziatari.
Tutti i diritti riservati. Contatto

leggere	l_e_ lees l___ lees ____ lees
Ho letto.	E_ h_t g_l_e_. Ek het gelees. E_ h__ g______ Ek het gelees. __ ___ _______ Ek het gelees.
Ho letto tutto il romanzo.	E_ h_t d_e h_l_ r_m_n g_l_e_. Ek het die hele roman gelees. E_ h__ d__ h___ r____ g______ Ek het die hele roman gelees. __ ___ ___ ____ _____ _______ Ek het die hele roman gelees.

capire	v_r_t_a_ verstaan v_______ verstaan ________ verstaan
Ho capito.	E_ h_t v_r_t_a_. Ek het verstaan. E_ h__ v________ Ek het verstaan. __ ___ _________ Ek het verstaan.
Ho capito tutto il testo.	E_ h_t d_e h_l_ t_k_ v_r_t_a_. Ek het die hele teks verstaan. E_ h__ d__ h___ t___ v________ Ek het die hele teks verstaan. __ ___ ___ ____ ____ _________ Ek het die hele teks verstaan.

rispondere	a_t_o_r_ antwoord a_______ antwoord ________ antwoord
Ho risposto.	E_ h_t g_a_t_o_r_. Ek het geantwoord. E_ h__ g__________ Ek het geantwoord. __ ___ ___________ Ek het geantwoord.
Ho risposto a tutte le domande.	E_ h_t a_l_ v_a_ b_a_t_o_r_. Ek het alle vrae beantwoord. E_ h__ a___ v___ b__________ Ek het alle vrae beantwoord. __ ___ ____ ____ ___________ Ek het alle vrae beantwoord.

Lo so. – Lo sapevo.	E_ w_e_ d_t – E_ h_t d_t g_w_e_. Ek weet dit – Ek het dit geweet. E_ w___ d__ – E_ h__ d__ g______ Ek weet dit – Ek het dit geweet. __ ____ ___ _ __ ___ ___ _______ Ek weet dit – Ek het dit geweet.
Lo scrivo. – L’ho scritto.	E_ s_r_f – E_ h_t d_t g_s_r_f_ Ek skryf – Ek het dit geskryf. E_ s____ – E_ h__ d__ g_______ Ek skryf – Ek het dit geskryf. __ _____ _ __ ___ ___ ________ Ek skryf – Ek het dit geskryf.
Lo sento. – L’ho sentito.	E_ h_o_ d_t – E_ h_t d_t g_h_o_. Ek hoor dit – Ek het dit gehoor. E_ h___ d__ – E_ h__ d__ g______ Ek hoor dit – Ek het dit gehoor. __ ____ ___ _ __ ___ ___ _______ Ek hoor dit – Ek het dit gehoor.

Vado a prenderlo. – Sono andato a prenderlo.	E_ h_a_ d_t – E_ h_t d_t g_h_a_. Ek haal dit – Ek het dit gehaal. E_ h___ d__ – E_ h__ d__ g______ Ek haal dit – Ek het dit gehaal. __ ____ ___ _ __ ___ ___ _______ Ek haal dit – Ek het dit gehaal.
Lo porto. – L’ho portato.	E_ b_i_g d_t – E_ h_t d_t g_b_i_g_ Ek bring dit – Ek het dit gebring. E_ b____ d__ – E_ h__ d__ g_______ Ek bring dit – Ek het dit gebring. __ _____ ___ _ __ ___ ___ ________ Ek bring dit – Ek het dit gebring.
Lo compro. – L’ho comprato.	E_ k_o_ d_t – E_ h_t d_t g_k_o_. Ek koop dit – Ek het dit gekoop. E_ k___ d__ – E_ h__ d__ g______ Ek koop dit – Ek het dit gekoop. __ ____ ___ _ __ ___ ___ _______ Ek koop dit – Ek het dit gekoop.

Me lo aspetto. – Me lo aspettavo.	E_ v_r_a_ d_t – E_ h_t d_t v_r_a_. Ek verwag dit – Ek het dit verwag. E_ v_____ d__ – E_ h__ d__ v______ Ek verwag dit – Ek het dit verwag. __ ______ ___ _ __ ___ ___ _______ Ek verwag dit – Ek het dit verwag.
Lo spiego. – L’ho spiegato.	E_ v_r_u_d_l_k d_t – E_ h_t d_t v_r_u_d_l_k_ Ek verduidelik dit – Ek het dit verduidelik. E_ v__________ d__ – E_ h__ d__ v___________ Ek verduidelik dit – Ek het dit verduidelik. __ ___________ ___ _ __ ___ ___ ____________ Ek verduidelik dit – Ek het dit verduidelik.
Non mi è nuovo / lo so. – Lo sapevo.	E_ k_n d_t – E_ h_t d_t g_k_n_ Ek ken dit – Ek het dit geken. E_ k__ d__ – E_ h__ d__ g_____ Ek ken dit – Ek het dit geken. __ ___ ___ _ __ ___ ___ ______ Ek ken dit – Ek het dit geken.

Frasario

Chi parla due lingue sa ascoltare meglio e sa distinguere più attentamente i suoni.

Menù

Collegamenti

Scarica la nostra applicazione