bahasa Indonesia » bahasa Latvia | 80 [delapan puluh] | Kata sifat 3

80 [astoņdesmit] Īpašības vārdi 3

Dia memiliki seekor anjing.	Viņai ir suns.
Anjingnya besar.	Suns ir liels.
Dia memiliki seekor anjing yang besar.	Viņai ir liels suns.
Dia memiliki sebuah rumah.	Viņai ir māja.
Rumahnya kecil.	Māja ir maza.
Dia memiliki rumah yang kecil.	Viņai ir maza māja.
Dia tinggal di sebuah hotel.	Viņš dzīvo viesnīcā.
Hotelnya murah.	Viesnīca ir lēta.
Dia tinggal di sebuah hotel yang murah.	Viņš dzīvo lētā viesnīcā.
Dia memiliki sebuah mobil.	Viņam ir mašīna.
Mobilnya mahal.	Mašīna ir dārga.
Dia memiliki sebuah mobil yang mahal.	Viņam ir dārga mašīna.
Dia membaca novel.	Viņš lasa romānu.
Novel itu membosankan.	Romāns ir garlaicīgs.
Dia membaca novel yang membosankan.	Viņš lasa garlaicīgu romānu.
Dia melihat sebuah film.	Viņa skatās filmu.
Film itu menegangkan.	Filma ir aizraujoša.
Dia melihat sebuah film yang menegangkan.	Viņa skatās aizraujošu filmu.

Belajar bahasa asing lebih baik di luar negeri!

Orang dewasa tidak belajar bahasa semudah anak-anak. Otak mereka telah sepenuhnya berkembang. Oleh karena itu, tidak lagi dapat membangun jaringan baru dengan mudah. Tetapi orang masih bisa belajar bahasa dengan sangat baik sebagai orang dewasa! Untuk melakukannya, seseorang harus pergi ke negara dimana bahasa tersebut digunakan. Bahasa asing dapat dipelajari dengan efektif di luar negeri. Siapa saja yang pernah mengambil liburan bahasa atau language holiday mengetahuinya Seseorang belajar bahasa baru dengan lebih baik di lingkungan yang alami. Sebuah studi baru saja sampai pada suatu kesimpulan menarik. Ditunjukkan bahwa seseorang juga belajar bahasa baru secara berbeda ketika di luar negeri! Otak dapat memproses bahasa asing seperti bahasa ibu. Para peneliti telah lama percaya bahwa ada proses belajar yang berbeda. Sekarang percobaan tampaknya telah membuktikannya. Sekelompok subjek uji harus belajar bahasa fiksi yang tak nyata. Sebagian subjek uji mengikuti pelajaran reguler. Sebagian lainnya belajar dalam simulasi kondisi di luar negeri. Subjek uji pada kelompok ini harus menyesuaikan diri mereka dengan kondisi lingkungan yang asing seperti di luar negeri. Semua orang yang melakukan kontak dengan mereka harus berbicara bahasa baru yang sedang dipelajari. Subjek uji dari kelompok ini, karenanya, tidaklah seperti siswa bahasa pada umumnya. Mereka termasuk dalam sebuah komunitas pembicara asing. Karena itu mereka dipaksa untuk menguasai bahasa baru mereka dengan cepat. Setelah beberapa saat, subjek uji diuji. Kedua kelompok menunjukkan pengetahuan bahasa baru sama baiknya. Tetapi otak mereka memproses bahasa asing secara berbeda! Mereka yang belajar ‘di luar negeri’ menunjukkan aktivitas otak mencolok. Otak mereka memproses tata bahasa asing seperti bahasa asli mereka sendiri. Mekanisme yang sama juga teridentifikasi pada penutur asli. Liburan bahasa adalah cara belajar bahasa yang paling menyenangkan dan paling efektif!