עברית » אספרנטו | ‫4 [ארבע]‬ | ‫בבית הספר‬

4 [kvar] En la lernejo

‫היכן אנחנו?‬	Kie ni estas?
‫אנחנו בבית הספר.‬	Ni estas en la lernejo.
‫אנחנו בשיעור.‬	Ni havas instruadon.
‫אלה התלמידים.‬	Tiuj estas la lernejanoj.
‫זו המורה.‬	Tiu estas la instruistino.
‫זו הכיתה.‬	Tio estas la klaso.
‫מה אנחנו עושים?‬	Kion ni faras?
‫אנחנו לומדים.‬	Ni lernas.
‫אנחנו לומדים שפה.‬	Ni lernas lingvon.
‫אני לומד / ת אנגלית.‬	Mi lernas la anglan.
‫את / ה לומד / ת ספרדית.‬	Vi lernas la hispanan.
‫הוא לומד גרמנית.‬	Li lernas la germanan.
‫אנחנו לומדים צרפתית.‬	Ni lernas la francan.
‫אתם לומדים איטלקית.‬	Vi lernas la italan.
‫הם לומדים רוסית.‬	Ili lernas la rusan.
‫מעניין ללמוד שפות.‬	Lerni lingvojn estas interese.
‫אנחנו רוצים להבין (אנשים).‬	Ni volas kompreni la homojn.
‫אנחנו רוצים לשוחח עם אנשים.‬	Ni volas paroli kun la homoj.

‫אינטרנציונליזמים‬

‫הגלובליזציה לא עוצרת עם השפות.‬ ‫את זה רואים נוכח העלייה במספר ה-‘אינטרנציונליזמים’.‬ ‫אינטרנציונליזמים הם מילים הקיימות במספר שפות.‬ ‫ויש למילים את אותה המשמעות או משמעות דומה.‬ ‫ביטוי המילה הוא לרוב דומה.‬ ‫הם צורת הכתיבה של המלים בדרך כלל דומה.‬ ‫הריבוי של אינטרנציונליזמים מעניין.‬ ‫לא אכפת להם מגבולות.‬ ‫לא מגבולות גאוגרפיים.‬ ‫ובמיוחד לא מגבולות שפתיים.‬ ‫יש מילים שמבינים בכל היבשות.‬ ‫המילה Hotel היא דוגמא טובה לכך.‬ ‫היא קיימת כמעט בכל מקום בעולם.‬ ‫הרבה אינטרנציונליזמים באים מעולם המדע.‬ ‫גם ביטויים טכניים מפיצים את עצמם במהירות ברחבי העולם.‬ ‫לכל האינטרנציונליזמים יש את אותו השורש.‬ ‫הם התפתחו מאותה מילה.‬ ‫אבל רוב האינטרנציונליזמים מבוססים על שאילה.‬ ‫זאת אומרת, המילים פשוט נלקחות משפה אחרת.‬ ‫מעגלים תרבותיים משחקים תפקיד חשוב באימוץ המילה.‬ ‫לכל תרבות יש את המסורות שלה.‬ ‫אז המצאות חדשות לא עובדות בכל מקום.‬ ‫נורמות תרבותיות מחליטות על אימוץ המילים השונות.‬ ‫יש דברים הנמצאים רק בחלקים מסויימים בעולם.‬ ‫דברים אחרים מתפשטים במהירות בכל רחבי העולם.‬ ‫אך רק כשדברים מתפשטים מתפשט גם השם שלהם.‬ ‫בגלל זה אינטרנציונליזמים הם כל כך מעניינים!‬ ‫כשאנחנו מגלים שפות, אנחנו מגלים גם תמיד תרבויות...‬