suomi » italia | 14 [neljätoista] | Värejä

14 [quattordici] Colori

Lumi on valkoinen.	La neve è bianca.
Aurinko on keltainen.	Il sole è giallo.
Appelsiini on oranssi.	L’arancia è arancione.
Kirsikka on punainen.	La ciliegia è rossa.
Taivas on sininen.	Il cielo è azzurro.
Ruoho on vihreää.	L’erba è verde.
Multa on ruskeaa.	La terra è marrone.
Pilvi on harmaa.	La nuvola è grigia.
Renkaat ovat mustia.	Le ruote sono nere.
Minkä värinen lumi on? Valkoinen.	Di che colore è la neve? Bianca.
Minkä värinen aurinko on? Keltainen.	Di che colore è il sole? Giallo.
Minkä värinen appelsiini on? Oranssi.	Di che colore è l’arancia? Arancione.
Minkä värinen kirsikka on? Punainen.	Di che colore è la ciliegia? Rossa.
Minkä värinen taivas on? Sininen.	Di che colore è il cielo? Azzurro.
Minkä väristä ruoho on? Vihreää.	Di che colore è l’erba? Verde.
Minkä väristä multa on? Ruskeaa.	Di che colore è la terra? Marrone.
Minkä värinen pilvi on? Harmaa.	Di che colore è la nuvola? Grigia.
Minkä väriset renkaat ovat? Mustat.	Di che colore sono le ruote? Nere.

Oppiminen ja tunteet

Olemme onnellisia, kun kykenemme kommunikoimaan vieraalla kielellä. Olemme ylpeitä itsestämme ja siitä, että edistymme oppimisessamme. Jos taas emme onnistu, meitä harmittaa tai olemme pettyneitä. Oppimiseen liittyy siis erilaisia tunteita. Uusissa tutkimuksissa on tultu mielenkiintoisiin tuloksiin. Ne osoittavat, että tunteilla on tehtävä oppimisen aikana. Tunteet nimittäin vaikuttavat menestymiseemme opiskelussa. Oppiminen on aina ”ongelma” aivoillemme. Ja ne haluavat ratkaista tämän ongelman. Onnistuminen tai epäonnistuminen riippuvat tunteistamme. Jos uskomme kykenevämme ratkaisemaan ongelman, olemme luottavaisia. Emotionaalinen tasapaino auttaa meitä oppimaan. Myönteinen ajattelu edistää älyllisiä kykyjämme. Toisaalta opiskeluun liittyvä stressi ei toimi yhtä hyvin. Epäilys tai huoli haittaa hyvää suoritusta. Opimme erityisen huonosti, jos olemme peloissamme. Siinä tapauksessa aivomme eivät kykene tallentamaan uutta sisältöä kovin hyvin. Siksi opiskellessa onkin aina tärkeää olla motivoitunut. Tunteet siis vaikuttavat oppimiseen. Mutta oppiminen myös vaikuttaa tunteisiimme! Samat aivorakenteet, jotka käsittelevät tietoa, käsittelevät myös tunteita. Oppiminen voi siis tehdä sinut onnelliseksi, ja onnelliset oppivat paremmin. Oppiminen ei tietenkään ole aina hauskaa; se voi olla myös hankalaa. Siksi meidän pitäisi aina asettaa pieniä tavoitteita. Sillä tavoin emme ylirasita aivojamme. Ja varmistamme, että kykenemme vastaamaan odotuksiimme. Menestyksemme on silloin palkinto, joka motivoi meitä aina uudelleen. Opi siis jotain – ja tee se hymyillen!