suomi » esperanto | 17 [seitsemäntoista] | Talossa

17 [dek sep] En la domo

Tässä on meidän talomme.	Jen nia domo.
Ylhäällä on katto.	La tegmento estas supre.
Alhaalla on kellari.	La kelo estas malsupre.
Talon takana on puutarha.	Estas ĝardeno malantaŭ la domo.
Talon edessä ei ole tietä.	Ne estas strato antaŭ la domo.
Talon vieressä on puita.	Estas arboj apud la domo.
Tässä on minun asuntoni.	Jen mia loĝejo.
Tässä on keittiö ja kylpyhuone.	Jen la kuirejo kaj la banĉambro.
Tuolla on olohuone ja makuuhuone.	Jen la vivoĉambro kaj la dormoĉambro.
Talon ovi on suljettu.	La enirpordo estas fermita.
Mutta ikkunat ovat auki.	Sed la fenestroj estas malfermitaj.
Tänään on kuuma.	Hodiaŭ varmegas.
Me menemme olohuoneeseen.	Ni iras al la vivoĉambro.
Tuolla on sohva ja nojatuoli.	Tie estas sofo kaj brakseĝo.
Istukaa.	Bonvolu sidiĝi!
Tuolla on minun tietokoneeni.	Tie estas mia komputilo.
Tuolla ovat minun stereoni.	Tie estas mia stereoinstalaĵo.
Televisio on ihan uusi.	La televidilo estas tute nova.

Oppiminen ja oppimistyylit

Jos joku ei edisty kovin paljon oppimisessaan, hän saattaa oppia väärällä tavalla. Toisin sanoen hän ei opi tavalla, joka sopii hänen ”tyyliinsä”. Yleensä tunnistetaan neljä oppimistyyliä. Nämä oppimistyylit liittyvät aisteihin. On olemassa kuuloon, näköön, kommunikaatioon ja motoriikkaan liittyvät oppimistyylit. Kuulotyyppi oppii parhaiten kuulemastaan. Hän voi esimerkiksi muistaa hyvin sävelmiä. Opiskellessaan hän lukee itselleen; hän oppii sanastoa lukemalla ääneen. Tämä tyyppi puhuu usein itsekseen. CD't tai aihetta koskevat luennot ovat hänelle hyödyllisiä. Visuaalinen tyyppi oppii parhaiten näkemästään. Hänelle on tärkeää voida lukea tieto. Hän tekee paljon muistiinpanoja opiskellessaan. Hän käyttää oppiessaan myös mielellään kuvia, taulukoita ja muistilappuja. Tämä tyyppi lukee paljon ja näkee usein unia, jotka ovat värillisiä. Hän oppii parhaiten miellyttävässä ympäristössä. Kommunikatiivinen tyyppi pitää eniten keskusteluista ja pohdinnoista. Hän tarvitsee vuorovaikutusta ja keskustelua toisten kanssa. Hän kysyy luokassa paljon kysymyksiä ja oppii hyvin ryhmässä. Motorinen tyyppi oppii liikkeen kautta. Hän oppii mieluiten ”tekemällä” ja haluaa kokeilla kaikkea. Hän haluaa olla fyysisesti aktiivinen ja jauhaa purukumia opiskellessaan. Hän ei pidä teorioista, mutta pitää kokeista. On tärkeää huomata, että melkein kaikki ovat näiden tyyppien sekoituksia. Kukaan ei siis edusta yhtä ainoaa tyyppiä. Siksi opimme parhaiten, kun käytämme kaikkia aistejamme. Silloin aivomme on aktivoitu monella tavalla, ja ne tallentavat hyvin uutta sisältöä. Lue ja kuuntele sanastoa ja keskustele siitä! Ja harrasta sen jälkeen urheilua!