فارسی » گرجی | ‫91 [نود و یک]‬ | ‫جملات وابسته با که 1‬

91 [ოთხმოცდათერთმეტი] დამოკიდებული წინადადებები რომ-ით

91 [otkhmotsdatertmet'i] damok'idebuli ts'inadadebebi rom-it

‫فردا احتمالاً هوا بهتر می‌شود.‬	ამინდი ხვალ ალბათ უკეთესი იქნება.; amindi khval albat uk'etesi ikneba.
‫از کجا این موضوع را می‌دانید؟‬	საიდან იცით?; saidan itsit?
‫امیدوارم که هوا بهتر بشود.‬	იმედი მაქვს, რომ უკეთესი იქნება.; imedi makvs, rom uk'etesi ikneba.
‫او(مرد) قطعاً می‌آید.‬	ის ნამდვილად მოვა.; is namdvilad mova.
‫مطمئن هستی؟‬	ნამდვილად?; namdvilad?
‫من می‌دانم که او (مرد) می‌آید.‬	ვიცი, რომ მოვა.; vitsi, rom mova.
‫او (مرد) قطعاً تلفن می‌کند.‬	ის ნამდვილად დარეკავს.; is namdvilad darek'avs.
‫واقعاً؟‬	მართლა?; martla?
‫من فکر می‌کنم که او (مرد) تلفن می‌کند.‬	ვფიქრობ, რომ დარეკავს.; vpikrob, rom darek'avs.
‫این شراب حتماً قدیمی‌است.‬	ღვინო ნამდვილად ძველია.; ghvino namdvilad dzvelia.
‫این را شما دقیقاً می‌دانید؟‬	ზუსტად იცით?; zust'ad itsit?
‫من احتمال می‌دهم که شراب قدیمی‌باشد.‬	ვფიქრობ, რომ ძველია.; vpikrob, rom dzvelia.
‫رئیس ما خوش تیپ است.‬	ჩვენი უფროსი კარგად გამოიყურება.; chveni uprosi k'argad gamoiqureba.
‫نظر شما این است؟‬	ასე ფიქრობთ?; ase pikrobt?
‫به نظر من او خیلی خوش تیپ است.‬	ვფიქრობ, რომ ძალიან კარგად გამოიყურება.; vpikrob, rom dzalian k'argad gamoiqureba.
‫رئیس حتماً یک دوست دختر دارد.‬	უფროსს ნამდვილად ჰყავს მეგობარი გოგო.; upross namdvilad hqavs megobari gogo.
‫واقعاً چنین فکری می‌کنید؟‬	ასე ფიქრობთ?; ase pikrobt?
‫خیلی احتمال دارد که او دوست دختر داشته باشد.‬	ეს შესაძლებელია, რომ მას მეგობარი გოგო ჰყავს.; es shesadzlebelia, rom mas megobari gogo hqavs.

‫چگونه مغز دستور زبان را یاد می گیرد؟‬

‫ما در کودکی شروع به یادگیری زبان مادری خود کرده ایم.‬ ‫این کار به صورت خودکار اتفاق می افتد.‬ ‫و ما از آن آگاه نیستیم.‬ ‫مغز ما باید برای یادگیری کارهای زیادی انجام دهد.‬ ‫برای مثال، هنگامی که دستور زبان می آموزیم، مغز باید کارهای زیادی انجام دهد.‬ ‫هر روز چیزهای جدید را می شنود.‬ ‫به طور مداوم محرک های جدید را دریافت می کند.‬ ‫امّا مغز نمی تواند هر محرک را به طور جداگانه پردازش کند.‬ ‫باید به صورت اقتصادی عمل کند.‬ ‫بنابراین، خود را به نظم عادت می دهد.‬ ‫مغز آنچه را که اغلب می شنود به خاطر می سپارد.‬ ‫تعداد دفعاتی که یک حادثه اتفاق می افتد را ثبت می کند.‬ ‫سپس از این نمونه ها یک قاعده دستوری می سازد.‬ ‫کودکان می دانند که آیا یک جمله درست است یا نه.‬ ‫امّا، آنها دلیل آن را نمی دانند.‬ ‫مغز بدون آموزش این قواعد را می شناسد.‬ ‫بزرگسالان زبان را به صورت دیگری می آموزند.‬ ‫آنها قبلا ساختارهای زبان مادری خود را می شناسند.‬ ‫این ساختارها اساس قواعد دستوری جدید را می سازند.‬ ‫اما بزرگسالان باید برای یادگیری آموزش داده شوند.‬ ‫هنگامی که مغز دستور زبان را می آموزد، صاحب یکی سیستم ماندگار می شود.‬ ‫که برای مثال در آن اسم و فعل دیده می شود.‬ ‫آنها در مناطق مختلف مغز ذخیره می شوند.‬ ‫وقتی مغز آنها را پردازش می کند مناطق مختلف آن فعّال هستند.‬ ‫یادگرفتن قواعد ساده نیز با قوانین پیچیده متفاوت است.‬ ‫با قوانین پیچیده، مناطق بیشتری از مغز با هم کار می کنند.‬ ‫در مورد این که دقیقا مغز چگونه دستور زبان را یاد می گیرد هنوز تحقیق نشده است.‬ ‫امّا، در تئوری ما می دانیم که مغز هر قاعده دستور زبان را می آموزد...‬