فارسی » زبان ارمنی | ‫80 [هشتاد] ‬ | ‫صفت ها 3‬

80 [ութանասուն] ածականներ 3

80 [ut’anasun] atsakanner 3

‫او (زن) یک سگ دارد.‬	Նա շուն ունի: Na shun uni
‫سگ بزرگ است.‬	Շունը մեծ է: Shuny mets e
‫او (زن) یک سگ بزرگ دارد.‬	Նա մեծ շուն ունի: Na mets shun uni
‫او یک خانه دارد.‬	Նա տուն ունի: Na tun uni
‫خانه کوچک است.‬	Տունը փոքր է: Tuny p’vok’r e
‫او (زن) یک خانه ی کوچک دارد.‬	Նա փոքր տուն ունի: Na p’vok’r tun uni
‫او (مرد) در هتل زندگی می‌کند.‬	Նա հյուրանոցում է ապրում: Na hyuranots’um e aprum
‫هتل ارزان است.‬	Հյուրանոցը էժան է: Hyuranots’y ezhan e
‫او در یک هتل ارزان اقامت دارد.‬	Նա ապրում է էժան հյուրանոցում: Na aprum e ezhan hyuranots’um
‫او یک خودرو دارد.‬	Նա մեքենա ունի: Na mek’yena uni
‫خودرو گران است.‬	Մեքենան թանկ է: Mek’yenan t’ank e
‫او یک خودروی گران دارد.‬	Նա թանկ մեքենա ունի: Na t’ank mek’yena uni
‫او (مرد) یک رمان می‌خواند.‬	Նա վեպ է կարդում: Na vep e kardum
‫رمان خسته کننده است.‬	Վեպը ձանձրալի է: Vepy dzandzrali e
‫او (مرد) یک رمان خسته کننده می‌خواند.‬	Նա մի ձանձրալի վեպ է կարդում: Na mi dzandzrali vep e kardum
‫او (زن) یک فیلم تماشا می‌کند.‬	Նա ֆիլմ է նայում: Na film e nayum
‫فیلم مهیج است.‬	Ֆիլմը հետաքրքիր է: Filmy hetak’rk’ir e
‫او (زن) یک فیلم مهیج تماشا می‌کند.‬	Նա մի հետաքրքիր ֆիլմ է նայում: Na mi hetak’rk’ir film e nayum

‫زبان های خارجی را در خارج از کشور بهتر بیاموزید!‬

‫بزرگسالان زبان را به آسانی کودکان نمی آموزند.‬ ‫مغز آنها به طور کامل تکامل یافته است.‬ ‫بنابراین، دیگر نمی تواند شبکه های جدید را به راحتی ایجاد کند.‬ ‫اما هنوز می تواند به عنوان یک بزرگسال زبان را به خوبی بیاموزد!‬ ‫برای انجام این کار، باید به کشوری که در آن به این زبان صحبت می شود سفر کند.‬ ‫زبان خارجی را می توان در خارج از کشور بهتر آموخت.‬ ‫کسانی که این کار را کرده اند می دانند.‬ ‫هر کس زبان جدید را در محیط طبیعی خود بهتر می آموزد.‬ ‫یک مطالعه جدید به یک نتیجه جالب رسیده است.‬ ‫این نشان می دهد که افراد زبان جدید را به طور متفاوتی در خارج از کشور می آموزند!‬ ‫مغز می تواند زبان خارجی را مانند زبان مادری پردازش کند.‬ ‫محقّقان مدّتها معتقد بودند که فرایندهای یادگیری متفاوتی وجود دارد.‬ ‫آکنون به نظر می رسد که یک تجربه این امر را ثابت کرده است.‬ ‫یک گروه از افراد تحت آزمایش، می بایست یک زبان ساختگی را بیاموزند.‬ ‫تعدادی از این افراد روش های معمول را انتخاب کردند.‬ ‫سایرین آن را در یک موقعیت شبیه سازی شده در خارج از کشور آموختند.‬ ‫این افراد تحت ازمایش می بایست خود را در یک محیط خارجی تصوّر کنند.‬ ‫کسانی که با آنها تماس داشتند، به زبان جدید صحبت می کردند.‬ ‫بنابراین، افراد تحت آزمایش این گروه دانش آموزان معمولی زبان نبودند.‬ ‫آنها متعلّق به یک جامعه ناآشنا بودند.‬ ‫به این ترتیب آنها ناچار شدند تا به سرعت برای یادگیری زبان جدید درخواست کمک کنند.‬ ‫پس از مدّتی از افراد تحت آزمایش امتحان گرفته شد.‬ ‫هر دو گروه نشان دادند، که دانش یکسانی از این زبان جدید کسب کرده اند.‬ ‫اما مغز آنها زبان خارجی را به طور متفاوتی پردازش کرده بود!‬ ‫کسانی که در "خارج از کشور " زبان را یاد گرفته بودند، فعّالیت های مغزی قابلتوجّهی از خود نشان دادند.‬ ‫مغز آنها دستور زبان زبان خارجی را مانند زبان بومی خود پردازش کرده بود.‬ ‫مکانیسم های مشابهی در افراد بومی دیده شد.‬ ‫یاد گرفتن زبان در خارج از کشور بهترین و موثر ترین شکل یادگیری است!‬