کتاب عبارات

MP3

‫56 [پنجاه و شش]‬

‫احساسات‬

‫56 [ستة وخمسون]‬ 56 [stat wakhamsun]	‫المشاعر ، الأحاسيس‬ almashaeir , al'ahasis

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:

‫زبان نیاکان ما‬

‫زبان های مدرن را می توان توسّط زبان شناسان تجزیه و تحلیل کرد.‬ ‫از روش های مختلفی برای انجام این کار استفاده می شود.‬ ‫اما مردم در هزاران سال پیش چگونه صحبت می کردند؟‬ ‫پاسخ به این سئوال بسیار مشکل تر است.‬ ‫با وجود این، دانشمندان سالها در این مورد مشغول به تحقیق بوده اند.‬ ‫آنها می خواهند کشف کنند که مردم در زمان های قدیم چگونه سخن می گفته اند.‬ ‫بدین منظور، آنها در تلاش برای بازسازی اشکال مکالمه در دوران گذشته هستند.‬ ‫دانشمندان آمریکایی کشف جالبی کرده اند.‬ ‫آنها بیش از 2000 زبان را تجزیه و تحلیل کردند.‬ ‫آنها خصوصا ساختار جلمه را در این زبان ها را مورد تجزیه و تحلیل قرار دادند.‬ ‫نتایج حاصل از مطالعه آنها بسیار جالب است.‬ ‫ساختار جمله حدود نیمی از این زبانها ساختار S-O-S (فاعل-مفعول-فعل) است.‬ ‫بدین معنی که، ترتیب جمله فاعل، مفعول و فعل است.‬ ‫بیش از 700 زبان مختلف از الگوی، فاعل-فعل-مفعول، استفاده می کنند.‬ ‫و حدود 160 زبان بر اساس سیستم، فعل-فاعل-مفعول، عمل می کنند.‬ ‫و تنها حدود 40 زبان از الگوی فعل-مفعول-فاعل، استفاده می کنند.‬ ‫حدود 120 زبان دیگر ترکیب های دیگر هستند.‬ ‫از سوی دیگر، الگوهای مفعول-فاعل-فعل و مفعول-فعل-فاعل مشخصا نادر هستند.‬ ‫اکثر زبان هائیکه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند از اصل فاعل-مفعول-فعل استفاده می کنند.‬ ‫فارسی، ژاپنی و ترکی از این نمونه است.‬ ‫اکثر زبان های زنده از الگوی فاعل-فعل-مفعول تبعیّت می کنند.‬ ‫این ساختار جمله، امروز در غالب خانواده زبان های هند و اروپایی وجود دارد.‬ ‫محقّقان بر این باورند که در این زبانها قبلا از الگوی فاعل-مفعول-فعل استفاده می شده است.‬ ‫تمام زبان ها بر پایه این سیستم عمل می کنند.‬ ‫اما پس از آن زبان ها شاخه شاخه شدند.‬ ‫ما هنوز نمی دانیم چه زمانی این اتفّاق افتاده است.‬ ‫به هر حال، تنوع در ساختار جمله باید دلیلی داشته باشد.‬ ‫زیرا در تکامل، تنها آنچه مزیت دارد غالب می شود ...‬

ویدیویی پیدا نشد!

دانلودها برای استفاده شخصی، مدارس دولتی یا مقاصد غیرتجاری رایگان هستند.
توافق نامه مجوز | لطفاً هر گونه خطا یا ترجمه نادرست را اینجا گزارش دهید!
Imprint | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg و مجوز دهندگان.
کلیه حقوق محفوظ است. تماس

‫تمایل به انجام کاری داشتن‬	و_و_ ر_ب_ w_j_d r_g_b_ وجود رغبة wujud raghba و___ ر___ w____ r_____ وجود رغبة wujud raghba ____ ____ _____ ______ وجود رغبة wujud raghba
‫ما تمایل به انجام کاری داریم.‬	ل_ي_ا ر_ب_ l_d_y_a r_g_b_ لدينا رغبة ladayna raghba ل____ ر___ l______ r_____ لدينا رغبة ladayna raghba _____ ____ _______ ______ لدينا رغبة ladayna raghba
‫ما تمایل به انجام کاری نداریم.‬	‫_ا ر_ب_ ل_ي_ا_‬ l_ r_g_b_t l_d_y_a_ ‫لا رغبة لدينا.‬ la raghbat ladayna. ‫__ ر___ ل______ l_ r______ l_______ ‫لا رغبة لدينا.‬ la raghbat ladayna. ___ ____ _______ __ _______ ________ ‫لا رغبة لدينا.‬ la raghbat ladayna.

‫ترس داشتن‬	‫_ل_ع_ر ب_ل_و_._ a_s_u_u_ b_a_k_a_f_. ‫الشعور بالخوف.‬ alshueur bialkhawfa. ‫______ ب_______ a_______ b__________ ‫الشعور بالخوف.‬ alshueur bialkhawfa. _______ ________ ________ ___________ ‫الشعور بالخوف.‬ alshueur bialkhawfa.
‫من می‌ترسم.‬	‫_ش_ر ب_ل_و_ / أ_ا خ_ئ_._ a_h_e_r b_a_k_a_f / '_n_ k_a_i_a_ ‫أشعر بالخوف / أنا خائف.‬ ashueur bialkhawf / 'ana khayifa. ‫____ ب_____ / أ__ خ_____ a______ b________ / '___ k_______ ‫أشعر بالخوف / أنا خائف.‬ ashueur bialkhawf / 'ana khayifa. _____ ______ _ ___ ______ _______ _________ _ ____ ________ ‫أشعر بالخوف / أنا خائف.‬ ashueur bialkhawf / 'ana khayifa.
‫من نمی‌ترسم.‬	‫_س_ خ_ئ_ا_._ l_t k_a_f_a_. ‫لست خائفاً.‬ lst khayfaan. ‫___ خ_______ l__ k________ ‫لست خائفاً.‬ lst khayfaan. ____ ________ ___ _________ ‫لست خائفاً.‬ lst khayfaan.

‫وقت داشتن‬	ت_ف_ ا_و_ت t_a_i_ a_w_q_ توفر الوقت tuafir alwaqt ت___ ا____ t_____ a_____ توفر الوقت tuafir alwaqt ____ _____ ______ ______ توفر الوقت tuafir alwaqt
‫او (مرد) وقت دارد.‬	‫_د_ه و_ت_‬ l_a_h w_q_a_ ‫لديه وقت.‬ ldayh waqta. ‫____ و____ l____ w_____ ‫لديه وقت.‬ ldayh waqta. _____ _____ _____ ______ ‫لديه وقت.‬ ldayh waqta.
‫او (مرد) وقت ندارد.‬	‫_ا و_ت ل_ي_._ l_a w_q_ l_d_y_a_ ‫لا وقت لديه.‬ laa waqt ladayha. ‫__ و__ ل_____ l__ w___ l_______ ‫لا وقت لديه.‬ laa waqt ladayha. ___ ___ ______ ___ ____ ________ ‫لا وقت لديه.‬ laa waqt ladayha.

‫بی حوصله بودن‬	ا_ش_و_ ب_ل_ل_ a_s_u_u_ b_a_m_l_l الشعور بالملل alshueur bialmulul ا_____ ب_____ a_______ b________ الشعور بالملل alshueur bialmulul ______ ______ ________ _________ الشعور بالملل alshueur bialmulul
‫او (زن) بی حوصله است.‬	ه_ ت_ع_ ب_ل_ل_ h_ t_s_e_r b_a_m_l_l هي تشعر بالملل hi tasheur bialmulul ه_ ت___ ب_____ h_ t______ b________ هي تشعر بالملل hi tasheur bialmulul __ ____ ______ __ _______ _________ هي تشعر بالملل hi tasheur bialmulul
‫او (زن) حوصله دارد.‬	‫_ن_ا ل_ ت_ع_ ب_ل_ل_._ '_i_a_a l_ t_s_e_r b_a_m_l_. ‫إنها لا تشعر بالملل.‬ 'iinaha la tasheur bialmill. ‫____ ل_ ت___ ب_______ '______ l_ t______ b________ ‫إنها لا تشعر بالملل.‬ 'iinaha la tasheur bialmill. _____ __ ____ ________ _______ __ _______ _________ ‫إنها لا تشعر بالملل.‬ 'iinaha la tasheur bialmill.

‫گرسنه بودن‬	ا_ش_و_ ب_ل_و_ a_s_u_u_ b_a_j_e الشعور بالجوع alshueur bialjue ا_____ ب_____ a_______ b______ الشعور بالجوع alshueur bialjue ______ ______ ________ _______ الشعور بالجوع alshueur bialjue
‫شما گرسنه هستید؟‬	‫_ل أ_ت_ ج_ا_؟_ h_ '_n_u_ j_a_? ‫هل أنتم جياع؟‬ hl 'antum jyae? ‫__ أ___ ج_____ h_ '_____ j____ ‫هل أنتم جياع؟‬ hl 'antum jyae? ___ ____ ______ __ ______ _____ ‫هل أنتم جياع؟‬ hl 'antum jyae?
‫شما گرسنه نیستید؟‬	‫_ل_ت_ ج_ا_ا_؟_ a_i_t_m j_a_a_n_ ‫ألستم جياعاً؟‬ alistum jyaeaan? ‫_____ ج_______ a______ j_______ ‫ألستم جياعاً؟‬ alistum jyaeaan? ______ ________ _______ ________ ‫ألستم جياعاً؟‬ alistum jyaeaan?

‫تشنه بودن‬	ا_ش_و_ب_ل_ط_ a_s_e_r_a_e_s_ الشعوربالعطش alshewrbaletsh ا___________ a_____________ الشعوربالعطش alshewrbaletsh ____________ ______________ الشعوربالعطش alshewrbaletsh
‫آنها تشنه هستند.‬	‫_م ع_ش_._ h_ e_t_h_a_ ‫هم عطشى.‬ hm eatshaa. ‫__ ع_____ h_ e_______ ‫هم عطشى.‬ hm eatshaa. ___ ______ __ ________ ‫هم عطشى.‬ hm eatshaa.
‫آنها تشنه نیستند.‬	‫_ي_و_ ع_ش_._ l_a_u_ e_t_h_a_ ‫ليسوا عطشى.‬ lyasuu eatshaa. ‫_____ ع_____ l_____ e_______ ‫ليسوا عطشى.‬ lyasuu eatshaa. ______ ______ ______ ________ ‫ليسوا عطشى.‬ lyasuu eatshaa.

کتاب عبارات

‫زبان نیاکان ما‬

منو

پیوندها

برنامه ما را دانلود کنید