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86 [вісімдесят шість] Питання – минулий час 2

86 [visimdesyat shistʹ] Pytannya – mynulyy̆ chas 2

¿Qué corbata te pusiste?	Яку краватку ти носив?; Yaku kravatku ty nosyv?
¿Qué coche te has comprado?	Який автомобіль ти купив?; Yakyy̆ avtomobilʹ ty kupyv?
¿A qué periódico te has suscrito?	Яку газету ти передплатив?; Yaku hazetu ty peredplatyv?
¿A quién ha visto (usted)?	Кого ви бачили?; Koho vy bachyly?
¿A quién se ha encontrado (usted)?	Кого Ви зустріли?; Koho Vy zustrily?
¿A quién ha reconocido (usted)?	Кого Ви пізнали?; Koho Vy piznaly?
¿A qué hora se ha levantado (usted)?	Коли Ви встали?; Koly Vy vstaly?
¿A qué hora ha empezado (usted)?	Коли Ви почали?; Koly Vy pochaly?
¿A qué hora ha terminado?	Коли Ви припинили?; Koly Vy prypynyly?
¿Por qué se ha despertado (usted)?	Чому Ви прокинулися?; Chomu Vy prokynulysya?
¿Por qué se hizo (usted) maestro?	Чому Ви стали вчителем?; Chomu Vy staly vchytelem?
¿Por qué ha cogido / tomado (am.) (usted) un taxi?	Чому Ви взяли таксі?; Chomu Vy vzyaly taksi?
¿De dónde ha venido (usted)?	Звідки Ви прийшли?; Zvidky Vy pryy̆shly?
¿A dónde ha ido (usted)?	Куди Ви ходили?; Kudy Vy khodyly?
¿Dónde ha estado (usted)?	Де Ви були?; De Vy buly?
¿A quién has ayudado?	Кому ти допоміг / допомогла?; Komu ty dopomih / dopomohla?
¿A quién le has escrito?	Кому ти написав / написала?; Komu ty napysav / napysala?
¿A quién le has respondido / contestado?	Кому ти відповів / відповіла?; Komu ty vidpoviv / vidpovila?

Consejos contra el olvido

Aprender no siempre resulta sencillo. Incluso cuando nos divierte puede resultar agotador. Pero nos alegramos cuando conseguimos aprender algo. Estamos orgullosos de nosotros mismos y de nuestros progresos. Desafortunadamente, también es posible olvidar lo que hemos aprendido. Esto es un problema frecuente en el caso concreto de los idiomas. La mayoría de nosotros aprende uno o varios idiomas en el colegio. Muchas veces, tras el período escolar, este conocimiento se pierde. Difícilmente tenemos ocasión de volver a hablar las lenguas aprendidas. En nuestra vida cotidiana nos manejamos exclusivamente con nuestro idioma materno. El resto de los idiomas los utilizamos solo en vacaciones. Pero si un saber no se activa de forma regular, entonces se le olvida. Nuestro cerebro necesita entrenamiento. Podríamos compararlo con un músculo. Este músculo hay que ejercitarlo, si no se debilita. Pero existen medios de combatir el olvido. Lo más importante es aplicar regularmente los conocimientos aprendidos. Seguir unos ‘rituales’ fijos nos puede servir de ayuda. Podemos planificar un pequeño programa para diferentes días de la semana. Por ejemplo: leer un libro en el idioma en cuestión el lunes. Escuchar una emisora extranjera el miércoles. El viernes escribir un diario en la lengua que no queremos olvidar. Así se combina lectura, audición y escritura. En consecuencia, los conocimientos se activan por diferentes vías. Todos estos ejercicios no deben durar demasiado; con media hora es suficiente. ¡Pero sí que es importante realizarlos con regularidad! Los estudios muestran que lo que aprendimos una vez permanece en nuestro cerebro durante décadas. Se trata simplemente de sacarlos del cajón...