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67 [sesenta y siete]

Pronombres posesivos 2

67 [sessenta e sete]	Pronomes possessivos 2

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Traducciones informáticas.

Si una persona quiere traducir una obra tiene que abonar, con frecuencia, una suma de dinero considerable. Los traductores o intérpretes profesionales son caros. Con todo, cada vez se le da más importancia a la comprensión de otras lenguas. Los informáticos y lingüistas computacionales intentan resolver este problema. Trabajan desde hace tiempo en el desarrollo de herramientas y programas de traducción. Actualmente se han creado algunos programas diferentes. Las traducciones informáticas no destacan por su calidad. ¡Pero los programadores no tienen la culpa! Los idiomas son construcciones muy complejas. Por otra parte, los ordenadores se basan en simples principios matemáticos. Pero así no siempre se puede procesar la información lingüística de forma apropiada. Un programa de traducción debe aprender una lengua en su totalidad. Para ello los expertos tienen que enseñarle miles de palabras y reglas. Esto es prácticamente imposible. Es más sencillo dejar que el ordenador calcule. ¡Esto sí que lo puede hacer muy bien! Un ordenador puede calcular las combinaciones más frecuentes. Puede registrar, por ejemplo, qué palabras suelen ir acompañadas de otras más a menudo. Para tal fin, hay que abastecerlo con textos en lenguas diferentes. Así aprende a reconocer las construcciones típicas de cada lengua determinada. Este método estadístico sirve para mejorar las traducciones automáticas. Sin embargo, los ordenadores no pueden reemplazar a los humanos. Ninguna máquina puede sustituir al cerebro humano. ¡De modo que traductores e intérpretes seguirán teniendo que trabajar durante mucho tiempo! En el futuro, es muy probable que los ordenadores puedan traducir textos sencillos. Por otro lado, las canciones, los poemas y la literatura en general necesitan un elemento vivo. Viven de la emoción humana en el lenguaje. Y eso está muy bien así…

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las gafas	o_ ó_u_o_ os óculos o_ ó_____ os óculos __ ______ os óculos
(Él) ha olvidado sus gafas.	E_e s_ e_q_e_e_ d_s s_u_ ó_u_o_. Ele se esqueceu dos seus óculos. E__ s_ e_______ d__ s___ ó______ Ele se esqueceu dos seus óculos. ___ __ ________ ___ ____ _______ Ele se esqueceu dos seus óculos.
¿Dónde están sus gafas?	O_d_ é q_e e_e d_i_o_ o_ s_u_ ó_u_o_? Onde é que ele deixou os seus óculos? O___ é q__ e__ d_____ o_ s___ ó______ Onde é que ele deixou os seus óculos? ____ _ ___ ___ ______ __ ____ _______ Onde é que ele deixou os seus óculos?

el reloj	o r_l_g_o o relógio o r______ o relógio _ _______ o relógio
Su reloj está estropeado.	O s_u r_l_g_o e_t_ q_e_r_d_. O seu relógio está quebrado. O s__ r______ e___ q________ O seu relógio está quebrado. _ ___ _______ ____ _________ O seu relógio está quebrado.
El reloj está colgado en la pared.	O r_l_g_o e_t_ p_n_u_a_o n_ p_r_d_. O relógio está pendurado na parede. O r______ e___ p________ n_ p______ O relógio está pendurado na parede. _ _______ ____ _________ __ _______ O relógio está pendurado na parede.

el pasaporte	o p_s_a_o_t_ o passaporte o p_________ o passaporte _ __________ o passaporte
Ha perdido su pasaporte.	E_e p_r_e_ o s_u p_s_a_o_t_. Ele perdeu o seu passaporte. E__ p_____ o s__ p__________ Ele perdeu o seu passaporte. ___ ______ _ ___ ___________ Ele perdeu o seu passaporte.
¿Dónde está su pasaporte?	O_d_ é q_e e_e g_a_d_ o s_u p_s_a_o_t_? Onde é que ele guarda o seu passaporte? O___ é q__ e__ g_____ o s__ p__________ Onde é que ele guarda o seu passaporte? ____ _ ___ ___ ______ _ ___ ___________ Onde é que ele guarda o seu passaporte?

ellos /-as – su	e_e_ / e_a_ – s_u_ / s_a_ eles / elas – seus / suas e___ / e___ – s___ / s___ eles / elas – seus / suas ____ _ ____ _ ____ _ ____ eles / elas – seus / suas
Los niños no encuentran a sus padres.	A_ c_i_n_a_ n_o p_d_m e_c_n_r_r o_ s_u_ p_i_. As crianças não podem encontrar os seus pais. A_ c_______ n__ p____ e________ o_ s___ p____ As crianças não podem encontrar os seus pais. __ ________ ___ _____ _________ __ ____ _____ As crianças não podem encontrar os seus pais.
¡Pero ahí vienen sus padres!	M_s a_i v_m o_ s_u_ p_i_! Mas ali vêm os seus pais! M__ a__ v__ o_ s___ p____ Mas ali vêm os seus pais! ___ ___ ___ __ ____ _____ Mas ali vêm os seus pais!

usted – su	v_c_ – s_u / s_a você – seu / sua v___ – s__ / s__ você – seu / sua ____ _ ___ _ ___ você – seu / sua
¿Cómo fue su viaje, señor Molinero?	C_m_ f_i a s_a v_a_e_, S_n_o_ M_l_e_? Como foi a sua viagem, Senhor Müller? C___ f__ a s__ v______ S_____ M______ Como foi a sua viagem, Senhor Müller? ____ ___ _ ___ _______ ______ _______ Como foi a sua viagem, Senhor Müller?
¿Dónde está su mujer, señor Molinero?	O_d_ e_t_ a s_a m_l_e_ / e_p_s_, S_n_o_ M_l_e_? Onde está a sua mulher / esposa, Senhor Müller? O___ e___ a s__ m_____ / e______ S_____ M______ Onde está a sua mulher / esposa, Senhor Müller? ____ ____ _ ___ ______ _ _______ ______ _______ Onde está a sua mulher / esposa, Senhor Müller?

usted – su	v_c_ – s_u / s_a você – seu / sua v___ – s__ / s__ você – seu / sua ____ _ ___ _ ___ você – seu / sua
¿Cómo ha sido su viaje, señora Herrero?	C_m_ f_i a s_a v_a_e_, S_n_o_a S_h_i_t_ Como foi a sua viagem, Senhora Schmidt? C___ f__ a s__ v______ S______ S_______ Como foi a sua viagem, Senhora Schmidt? ____ ___ _ ___ _______ _______ ________ Como foi a sua viagem, Senhora Schmidt?
¿Dónde está su marido, señora Herrero?	O_d_ e_t_ o s_u m_r_d_, S_n_o_a S_h_i_t_ Onde está o seu marido, Senhora Schmidt? O___ e___ o s__ m______ S______ S_______ Onde está o seu marido, Senhora Schmidt? ____ ____ _ ___ _______ _______ ________ Onde está o seu marido, Senhora Schmidt?

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