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66 [sesenta y seis]

Pronombres posesivos 1

66 [šedesát šest]	Přivlastňovací zájmena 1

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Cambio de código

Cada vez más personas reciben una educación bilingüe. Tales personas pueden hablar más de una lengua. Muchas de estas personas cambian frecuentemente de lengua. Deciden qué lengua hablar según la situación que tengan delante. En el ámbito laboral, por ejemplo, hablan una lengua y en la esfera doméstica, otra. Así se adaptan a su medio. Pero existe también la posibilidad de cambiar de lengua de forma espontánea. A este fenómeno se lo denomina, en inglés, code-switching . Mediante el cambio de código se cambia de lengua durante el acto mismo de habla. Puede haber numerosas razones que expliquen el cambio de lengua por parte de los hablantes. Muchas veces los sujetos no encuentran la palabra adecuada en una lengua. Tienen que recurrir a otra lengua para expresarse con propiedad. Puede suceder, asimismo, que los hablantes se sientan más seguros hablando una lengua determinada. Esa lengua representa, entonces, su opción para expresar asuntos privados o personales. A veces una palabra concreta no existe en un idioma. En casos semejantes los hablantes están obligados a cambiar de lengua. O resulta que cambian de idioma porque no quieren ser comprendidos. En tales situaciones el code-switching funciona como una lengua cifrada. Al principio, esta hibridación lingüística se juzgaba de forma muy crítica. Se pensaba que así los hablantes acababan sin poder hablar correctamente ninguna lengua. Hoy el fenómeno se ve de otra manera. Se reconoce en el cambio de código la expresión de una especial competencia lingüística. Puede ser interesante observar a los hablantes durante el cambio de código. Resulta frecuente que entonces no solo cambien de lengua. Otros elementos comunicativos también se transforman. Muchos individuos hablan más rápido, más alto o acentuando más las palabras en la otra lengua. O utilizan espontáneamente más gestos y una mímica más desarrollada. En esta línea, resulta que el cambio de código supone también un cambio de cultura…

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yo – mi	j_ – m_j / m_j_ (_v_j / s_o_e_ já – můj / moje (svůj / svoje) j_ – m__ / m___ (____ / s_____ já – můj / moje (svůj / svoje) __ _ ___ _ ____ _____ _ ______ já – můj / moje (svůj / svoje)
Yo no encuentro mi llave.	N_m_ž_ n_j_t s_ů_ k_í_. Nemůžu najít svůj klíč. N_____ n____ s___ k____ Nemůžu najít svůj klíč. ______ _____ ____ _____ Nemůžu najít svůj klíč.
Yo no encuentro mi billete.	N_m_ž_ n_j_t s_o_ j_z_e_k_. Nemůžu najít svou jízdenku. N_____ n____ s___ j________ Nemůžu najít svou jízdenku. ______ _____ ____ _________ Nemůžu najít svou jízdenku.

tú – tu	t_ – t_ů_ / t_o_e (_v_j / s_o_e_ ty – tvůj / tvoje (svůj / svoje) t_ – t___ / t____ (____ / s_____ ty – tvůj / tvoje (svůj / svoje) __ _ ____ _ _____ _____ _ ______ ty – tvůj / tvoje (svůj / svoje)
¿Has encontrado tu llave?	N_š_l j_i s_ů_ k_í_? Našel jsi svůj klíč? N____ j__ s___ k____ Našel jsi svůj klíč? _____ ___ ____ _____ Našel jsi svůj klíč?
¿Has encontrado tu billete?	N_š_l j_i s_o_ j_z_e_k_? Našel jsi svou jízdenku? N____ j__ s___ j________ Našel jsi svou jízdenku? _____ ___ ____ _________ Našel jsi svou jízdenku?

él – su	o_ – j_h_ (_v_j / s_o_e_ on – jeho (svůj / svoje) o_ – j___ (____ / s_____ on – jeho (svůj / svoje) __ _ ____ _____ _ ______ on – jeho (svůj / svoje)
¿Sabes dónde está su llave?	N_v_š_ k_e j_ j_h_ k_í_? Nevíš, kde je jeho klíč? N_____ k__ j_ j___ k____ Nevíš, kde je jeho klíč? ______ ___ __ ____ _____ Nevíš, kde je jeho klíč?
¿Sabes dónde está su billete?	N_v_š_ k_e j_ j_h_ j_z_e_k_? Nevíš, kde je jeho jízdenka? N_____ k__ j_ j___ j________ Nevíš, kde je jeho jízdenka? ______ ___ __ ____ _________ Nevíš, kde je jeho jízdenka?

ella – su	o_a – j_j_ (_v_j / s_o_e_ ona – její (svůj / svoje) o__ – j___ (____ / s_____ ona – její (svůj / svoje) ___ _ ____ _____ _ ______ ona – její (svůj / svoje)
Su dinero ha desaparecido.	J_j_ p_n_z_ j_o_ p_y_. Její peníze jsou pryč. J___ p_____ j___ p____ Její peníze jsou pryč. ____ ______ ____ _____ Její peníze jsou pryč.
Y su tarjeta de crédito también.	A j_j_ k_e_i_n_ k_r_a j_ t_k_ p_y_. A její kreditní karta je také pryč. A j___ k_______ k____ j_ t___ p____ A její kreditní karta je také pryč. _ ____ ________ _____ __ ____ _____ A její kreditní karta je také pryč.

nosotros /-as – nuestro(s) /-a(s)	m_ – n_š / n_š_ (_v_j / s_o_e_ my – náš / naše (svůj / svoje) m_ – n__ / n___ (____ / s_____ my – náš / naše (svůj / svoje) __ _ ___ _ ____ _____ _ ______ my – náš / naše (svůj / svoje)
Nuestro abuelo está enfermo.	N_š d_d_č_k j_ n_m_c_ý_ Náš dědeček je nemocný. N__ d______ j_ n_______ Náš dědeček je nemocný. ___ _______ __ ________ Náš dědeček je nemocný.
Nuestra abuela está bien.	N_š_ b_b_č_a j_ z_r_v_. Naše babička je zdravá. N___ b______ j_ z______ Naše babička je zdravá. ____ _______ __ _______ Naše babička je zdravá.

vosotros /-as – vuestro(s) /-a(s)	v_ – v_š / v_š_ (_v_j / s_o_e_ vy – váš / vaše (svůj / svoje) v_ – v__ / v___ (____ / s_____ vy – váš / vaše (svůj / svoje) __ _ ___ _ ____ _____ _ ______ vy – váš / vaše (svůj / svoje)
Niños, ¿dónde está vuestro papá?	D_t_, k_e j_ v_š t_t_n_k_ Děti, kde je váš tatínek? D____ k__ j_ v__ t_______ Děti, kde je váš tatínek? _____ ___ __ ___ ________ Děti, kde je váš tatínek?
Niños, ¿dónde está vuestra mamá?	D_t_, k_e j_ v_š_ m_m_n_a_ Děti, kde je vaše maminka? D____ k__ j_ v___ m_______ Děti, kde je vaše maminka? _____ ___ __ ____ ________ Děti, kde je vaše maminka?

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