español » checo | 59 [cincuenta y nueve] | En la oficina de correos

59 [padesát devět] Na poště

¿Dónde está la oficina de correos más cercana?	Kde je nejbližší pošta?
¿Está muy lejos la oficina de correos más cercana?	Je to daleko k nejbližší poště?
¿Dónde esta el buzón más cercano?	Kde je nejbližší poštovní schránka?
Necesito un par de sellos.	Potřebuji několik známek.
Para una postal y para una carta.	Na pohled a na dopis.
Sí, ¿cuánto cuesta el franqueo para América?	Kolik stojí poštovné do Ameriky?
¿Cuánto pesa el paquete?	Kolik váží tento balík?
¿Puedo mandarlo por correo aéreo?	Mohu to poslat letecky?
¿Cuánto tarda en llegar?	Jak dlouho to trvá, než to tam dojde?
¿Dónde puedo hacer una llamada?	Kde si mohu zatelefonovat?
¿Dónde está la cabina de teléfono más próxima?	Kde je nejbližší telefonní budka?
¿Tiene (usted) tarjetas de teléfono?	Máte telefonní karty?
¿Tiene (usted) una guía de teléfonos?	Máte telefonní seznam?
¿Sabe (usted) cuál es el código para llamar a Austria?	Znáte předčíslí Rakouska?
Un momento, voy a mirar.	Okamžik, podívám se po tom.
La línea está siempre ocupada.	Ta linka je pořád obsazená.
¿Qué número ha marcado?	Jaké číslo jste volal / volala?
¡Primero hay que marcar un cero!	Musíte nejprve vytočit nulu!

La lengua materna es siempre la lengua más importante

Nuestra lengua materna es la primera lengua que aprendemos. El aprendizaje es inconsciente: no nos damos cuenta de que se produce. La mayoría de las personas tienen una sola lengua materna. El resto de idiomas son estudiados como lenguas extranjeras. Evidentemente, también hay individuos que se crían en un entorno plurilingüe. Aunque, en la mayoría de los casos, se trata de personas con un dominio diferente de cada idioma. Muchas veces, además, los propios idiomas son utilizados de forma diferente. Una lengua, por ejemplo, puede utilizarse en el trabajo. Otra, en cambio, en el entorno familiar. Lo bien que hablemos una lengua está condicionado por múltiples factores. Si la aprendemos cuando todavía somos niños pequeños, entonces nuestro dominio sobre ella será mayor. Nuestras áreas lingüísticas trabajan de forma más efectiva durante esos años. También es importante que hablemos la lengua con frecuencia. Cuanto más a menudo la usemos, sin duda mejor la vamos a hablar. Sin embargo, los investigadores piensan que un individuo nunca llega a hablar igual de bien dos lenguas diferentes. Uno de los idiomas se impone siempre como el principal. Algunos experimentos parecen confirmar esta hipótesis. Un experimento realizó un estudio con varias personas. Una parte de los sujetos hablaban dos lenguas con soltura. Eran hablantes nativos de chino con el inglés como segunda lengua. La otra mitad de los hablantes hablaba solo inglés. Los sujetos debían resolver tareas sencillas en inglés. Mientras lo hacían se medía su actividad cerebral. ¡Y se registraron diferencias en los cerebros de los sujetos de estudio! En las personas bilingües había una zona del cerebro especialmente activa. En cambio, esta región no mostraba ninguna actividad en las personas que solo hablaban una lengua. Los sujetos de ambos grupos resolvieron las tareas igual de rápido y bien. Pero los hablantes chinos traducían todo a su lengua materna…