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75 [setenta y cinco]

dar explicaciones 1

 


75 [тIокIищрэ пшIыкIутфырэ]

Зыгорэм ишъхьаусыгъохэр къэгъэлъэгъон 1

 

 
¿Por qué no viene (usted)?
Сыда шъукъызкIэмыкIощтыр?
Syda shukyzkIjemykIoshhtyr?
Hace muy mal tiempo.
Ом изытет Iае.
Om izytet Iae.
No voy porque hace muy mal tiempo.
Сэ сыкъэкIощтэп, сыда пIомэ ом изытет Iэе дэд.
Sje sykjekIoshhtjep, syda pIomje om izytet Ijee djed.
 
 
 
 
¿Por qué no viene (él)?
Сыда ар (хъулъфыгъ) къызыкIэмыкIощтыр.
Syda ar (hulfyg) kyzykIjemykIoshhtyr.
Él no está invitado.
Ар (хъулъфыгъ) къырагъэблэгъагъэп.
Ar (hulfyg) kyragjebljegagjep.
Él no viene porque no está invitado.
Ар (хъулъфыгъ) къэкIощтэп, сыда пIомэ ар къырагъэблэгъагъэп.
Ar (hulfyg) kjekIoshhtjep, syda pIomje ar kyragjebljegagjep.
 
 
 
 
¿Por qué no vienes (tú)?
Сыда о укъызыкIэмыкIощтыр?
Syda o ukyzykIjemykIoshhtyr?
No tengo tiempo.
Сэ уахътэ сиIэп.
Sje uahtje siIjep.
No voy porque no tengo tiempo.
Сэ сыкъэкIощтэп, сыда пIомэ уахътэ сиIэп.
Sje sykjekIoshhtjep, syda pIomje uahtje siIjep.
 
 
 
 
¿Por qué no te quedas (tú)?
Сыда укъызыкIэмынэщтыр?
Syda ukyzykIjemynjeshhtyr?
Aún tengo que trabajar.
Сэ джыри Iоф сшIэн фае.
Sje dzhyri Iof sshIjen fae.
No me quedo porque aún tengo que trabajar.
Сэ сыкъанэрэп, сыда пIомэ джыри Iоф сшIэн фае.
Sje sykanjerjep, syda pIomje dzhyri Iof sshIjen fae.
 
 
 
 
¿Por qué se va (usted) ya?
Сыд шъузыкIежьэжьырэр?
Syd shuzykIezh'jezh'yrjer?
Estoy cansado /-a.
Сэ сыпшъыгъ.
Sje sypshyg.
Me voy porque estoy cansado /-a.
СызыкIежьэжьырэр сыпшъыгъэшъ ары.
SyzykIezh'jezh'yrjer sypshygjesh ary.
 
 
 
 
¿Por qué se va (usted) ya?
Сыд шъузыкIежьэжьыгъэр?
Syd shuzykIezh'jezh'ygjer?
Ya es tarde.
КIасэ хъугъэ.
KIasje hugje.
Me voy porque ya es tarde.
СызыкIежьэжьыгъэр кIасэ хъугъэшъ ары.
SyzykIezh'jezh'ygjer kIasje hugjesh ary.
 
 
 
 

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¿Lengua materna = emocional, idioma extranjero = racional?

Al aprender otro idioma estamos estimulando nuestro cerebro. Nuestro pensamiento cambia con el aprendizaje. Nos hacemos más creativos y flexibles. Los razonamientos difíciles se vuelven menos arduos para las personas que hablan varios idiomas. La memoria se ejercita aprendiendo. Cuanto más aprendemos, mejor funciona. Las personas que han aprendido lenguas aprenden otras cosas más rápidamente. Están en condiciones de concentrarse más y mejor en un tema particular. Así resuelven los problemas con mayor celeridad. Las personas multilingües tienen por eso mayor poder de decisión. Pero cómo se deciden depende asimismo de las lenguas. Las lenguas con las que pensamos influyen en nuestras resoluciones. Los científicos han realizado experimentos e investigaciones con varias personas. Todos los individuos del experimento eran bilingües. Además de su lengua natal hablaban alguna otra lengua. En el experimento, estas personas tenían que responder una pregunta. La pregunta estaba relacionada con la solución de un problema. Los sujetos del estudio tenían que decidirse entre dos alternativas. Una de las opciones era claramente más arriesgada que la otra. Cada individuo debía responder la pregunta en los dos idiomas. ¡Y las respuestas cambiaban cuando los idiomas también lo hacían! Cuando usaban su lengua materna, los individuos preferían optar por el riesgo. En cambio, cuando se expresaban en la otra lengua escogían la opción más segura. Tras este experimento, los sujetos del estudio tuvieron todavía que hacer apuestas. También entonces se hizo visible una clara diferencia. Cuando apostaban en la lengua que no era la materna se mostraban más prudentes. Los investigadores creen que estamos más concentrados cuando hablamos en idiomas diferentes al materno. Entonces tomamos las decisiones de forma racional, no emocional…

 


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