ελληνικά » λιθουανικά | 80 [ογδόντα] | Επίθετα 3

80 [aštuoniasdešimt] Būdvardžiai 3

(Αυτή) έχει έναν σκύλο.	Ji turi šunį.
Ο σκύλος είναι μεγάλος.	Šuo (yra) didelis.
(Αυτή) έχει ένα μεγάλο σκύλο.	Ji turi didelį šunį.
(Αυτή) έχει ένα σπίτι.	Ji turi namą.
Το σπίτι είναι μικρό.	Namas (yra) mažas.
(Αυτή) έχει ένα μικρό σπίτι.	Ji turi mažą namą.
(Αυτός) μένει σε ένα ξενοδοχείο.	Jis gyvena viešbutyje.
Το ξενοδοχείο είναι φτηνό.	Viešbutis (yra) pigus.
(Αυτός) μένει σε ένα φτηνό ξενοδοχείο.	Jis gyvena pigiame viešbutyje.
(Αυτός) έχει ένα αυτοκίνητο.	Jis turi automobilį.
Το αυτοκίνητο είναι ακριβό.	Automobilis (yra) brangus.
(Αυτός) έχει ένα ακριβό αυτοκίνητο.	Jis turi brangų automobilį.
(Αυτός) διαβάζει ένα μυθιστόρημα.	Jis skaito romaną.
Το μυθιστόρημα είναι βαρετό.	Romanas (yra) nuobodus.
(Αυτός) διαβάζει ένα βαρετό μυθιστόρημα.	Jis skaito nuobodų romaną.
(Αυτή) βλέπει μια ταινία.	Ji žiūri filmą.
Η ταινία έχει αγωνία.	Filmas (yra) įdomus.
(Αυτή) βλέπει μία ταινία που έχει αγωνία.	Ji žiūri įdomų filmą.

Οι ξένες γλώσσες μαθαίνονται καλύτερα στο εξωτερικό!

Οι ενήλικες δεν μαθαίνουν γλώσσες πλέον τόσο εύκολα όσο τα παιδιά. Η ανάπτυξη του εγκεφάλου τους έχει ολοκληρωθεί. Για αυτό και δυσκολεύεται να φτιάξει καινούρια δίκτυα. Αλλά και ως ενήλικες μπορούμε να μάθουμε πολύ καλά μια γλώσσα! Για αυτό πρέπει να πάμε στην χώρα που ομιλείται αυτή η γλώσσα. Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας είναι ιδιαίτερα αποτελεσματική στο εξωτερικό. Όσοι έχουν πάει στο εξωτερικό για να μάθουν μια γλώσσα το γνωρίζουν αυτό. Στο φυσικό περιβάλλον η εκμάθηση της νέας γλώσσας γίνεται πιο γρήγορα. Μια νέα μελέτη μόλις κατέληξε σε ένα πολύ ενδιαφέρον συμπέρασμα. Δείχνει ότι στο εξωτερικό μαθαίνουμε την γλώσσα και διαφορετικά. Το μυαλό μπορεί και επεξεργάζεται την ξένη γλώσσα όπως την μητρική. Οι επιστήμονες πιστεύουν εδώ και καιρό ότι υπάρχουν διάφορες διαδικασίες μάθησης. Ένα πείραμα φαίνεται τώρα να το αποδεικνύει αυτό. Μια ομάδα συμμετεχόντων σε έρευνα, έπρεπε να μάθει μια τεχνητή γλώσσα. Μερικοί από τους συμμετέχοντες έκαναν τακτικά μαθήματα. Οι υπόλοιποι μάθαιναν κάνοντας στα ψέμματα πως ήταν στο εξωτερικό. Αυτοί οι συμμετέχοντες έπρεπε να προσαρμοστούν σε ένα ξενόγλωσσο περιβάλλον. Όλοι οι άνθρωποι, με τους οποίους είχαν επαφή, μιλούσαν την νέα γλώσσα. Οι συμμετέχοντες αυτής της ομάδας, επομένως, δεν ήταν κλασικοί μαθητές της γλώσσας. Ανήκαν σε μία ξένη κοινότητα ομιλητών. Έτσι, ήταν υποχρεωμένοι να τα βγάλουν πέρα γρήγορα με την ξένη γλώσσα. Μετά από ένα διάστημα, οι συμμετέχοντες περασαν από τεστ. Και οι δύο ομάδες επέδειξαν εξίσου καλές γνώσεις της νέας γλώσσας. Όμως οι εγκέφαλοί τους επεξεργάζονταν την ξένη γλώσσα διαφορετικά! Αυτοί που έμαθαν την γλώσσα στο “εξωτερικό” είχαν ξεχωριστή εγκεφαλική δραστηριότητα. Ο εγκέφαλός τους επεξεργαζόταν την ξένη γραμματική όπως στην μητρική τους. Ήταν οι ίδιο μηχανισμοί που υπάρχουν και στα άτομα που μιλούν την μητρική τους γλώσσα. Η παραμονή στο εξωτερικό για την εκμάθηση μιας γλώσσας είναι ο ωραιότερος και ο αποτελεσματικότερος τρόπος μάθησης!