ελληνικά » λιθουανικά | 68 [εξήντα οκτώ] | μεγάλο – μικρό

68 [šešiasdešimt aštuoni] didelis — mažas (Antonimai)

μεγάλο και μικρό	didelis ir mažas
Ο ελέφαντας είναι μεγάλος.	Dramblys yra didelis.
Το ποντίκι είναι μικρό.	Pelė yra maža.
σκοτεινός και φωτεινός	tamsus ir šviesus
Η νύχτα είναι σκοτεινή.	Naktis yra tamsi.
Η μέρα είναι φωτεινή.	Diena yra šviesi.
μεγάλος και μικρός (σε ηλικία)	senas ir jaunas
Ο παππούς μας είναι πολύ μεγάλος.	Mūsų senelis yra labai senas.
Πριν 70 χρόνια ήταν ακόμη νέος.	Prieš septyniasdešimt metų jis buvo dar jaunas.
όμορφος και άσχημος	gražus ir bjaurus
Η πεταλούδα είναι όμορφη.	Drugelis yra gražus.
Η αράχνη είναι άσχημη.	Voras yra bjaurus.
χοντρός και αδύνατος	storas ir plonas
Μία γυναίκα βάρους 100 κιλών είναι χοντρή.	Moteris, sverianti 100 (šimtą) kilogramų, yra stora.
Ένας άντρας βάρους 50 κιλών είναι αδύνατος.	Vyras, sveriantis 50 (penkiasdešmt) kilogramų, yra plonas.
ακριβό και φτηνό	brangus ir pigus
Το αυτοκίνητο είναι ακριβό.	Automobilis yra brangus.
Η εφημερίδα είναι φτηνή.	Laikraštis yra pigus.

Δύο γλώσσες=δύο γλωσσικά κέντρα

Για τον εγκέφαλό μας έχει σημασία, πότε μαθαίνουμε μια γλώσσα. Διότι υπάρχουν πολλά κέντρα αποθήκευσης για διάφορες γλώσσες. Δε αποθηκεύονται μαζί όλες οι γλώσσες που μαθαίνουμε. Οι γλώσσες που μαθαίνουμε ως ενήλικες έχουν έναν ειδικό αποθηκευτικό κέντρο. Αυτό σημαίνει ότι η επεξεργασία των νέων κανόνων γίνεται σε διαφορετικό τομέα του εγκεφάλου. Δεν αποθηκεύονται μαζί με την μητρική γλώσσα. Αυτοί που μεγαλώνουν ως δίγλωσση, ωστόσο, χρησιμοποιούν μόνο ένα τμήμα του εγκεφάλου. Σε αυτό το συμπέρασμα κατέληξαν πολλές μελέτες. Οι νευροεπιστήμονες έκαναν διάφορα τεστ σε άτομα. Αυτά τα άτομα μιλούσαν άπταιστα δύο γλώσσες. Κάποιοι από αυτούς είχαν μεγαλώσει και με τις δύο γλώσσες. Αντίθετα, οι υπόλοιποι έμαθαν την δεύτερη γλώσσα αργότερα. Κατά τη διάρκεια γλωσσικών δοκιμασιών, οι ερευνητές μπόρεσαν να μετρήσουν την δραστηριότητα του εγκεφάλου. Έτσι είδαν ποιες περιοχές του εγκεφάλου δούλευαν κατά την διάρκεια των δοκιμασιών. Και είδαν ότι αυτοί που μάθαιναν ''αργά'' είχαν δύο κέντρα λόγου! Αυτό το υποψιάζονταιν ήδη από καιρό. Οι άνθρωποι με εγκεφαλικά τραύματα παρουσιάζουν διάφορα συμπτώματα. Έτσι, η βλάβη στον εγκέφαλο μπορεί να οδηγήσει και σε προβλήματα στην ομιλία. Τα άτομα αυτά συχνά δεν μπορούν να προφέρουν ή να καταλάβουν καλά τις λέξεις. Οι τραυματίες ατυχημάτων που είναι δίγλωσση καμιά φορά παρουσιάζουν ασυνήθιστα συμπτώματα. Τα προβλήματα τους στην ομιλία δεν αφορούν πάντα και στις δύο γλώσσες. Όταν υπάρχει τραύμα μόνο στο ένα τμήμα του εγκεφάλου, το άλλο τμήμα μπορεί κάλλιστα να λειτουργεί. Τότε, οι ασθενείς μιλούν τη μια γλώσσα καλύτερα από την άλλη. Επίσης, οι δύο γλώσσες μαθαίνονται ξανά με διαφορετική ταχύτητα. Αυτό αποδεικνύει ότι οι δύο γλώσσες δεν είναι αποθηκευμένες στο ίδιο μέρος. Επειδή δεν τις έμαθαν ταυτόχρονα, σχηματίζουν δύο κέντρα. Ο τρόπος με τον οποίο διαχειρίζεται ο εγκέφαλός μας πολλές γλώσσες, παραμένει άγνωστος. Νέες ανακαλύψεις ίσως οδηγήσουν σε νέες στρατηγικές μάθησης...