ελληνικά » λιθουανικά | 25 [είκοσι πέντε] | Στην πόλη

25 [dvidešimt penki] Mieste

Θέλω να πάω στον σταθμό του τρένου.	(Aš) noriu (važiuoti) į geležinkelio stotį.
Θέλω να πάω στο αεροδρόμιο.	(Aš) noriu (važiuoti) į oro uostą.
Θέλω να πάω στο κέντρο της πόλης.	(Aš) noriu į miesto centrą.
Πώς θα πάω στον σταθμό του τρένου;	Kaip man nuvykti į geležinkelio stotį?
Πώς θα πάω στο αεροδρόμιο;	Kaip man nuvykti į oro uostą?
Πώς θα πάω στο κέντρο της πόλης;	Kaip man nuvykti į miesto centrą?
Χρειάζομαι ένα ταξί.	Man reikia taksi.
Χρειάζομαι έναν χάρτη της πόλης.	Man reikia miesto plano.
Χρειάζομαι ξενοδοχείο.	Man reikia viešbučio.
Θα ήθελα να νοικιάσω ένα αυτοκίνητο.	(Aš) norėčiau išsinuomoti automobilį.
Ορίστε η πιστωτική μου κάρτα.	Štai mano kreditinė kortelė.
Ορίστε το δίπλωμά μου.	Štai mano vairuotojo pažymėjimas / teisės.
Τι μπορεί να δει κανείς στην πόλη;	Ką galima pamatyti mieste?
Πηγαίνετε στην παλιά πόλη.	Nueikite į senamiestį.
Κάντε μία περιήγηση στην πόλη.	Padarykite ekskursiją po miestą.
Πηγαίνετε στο λιμάνι.	Nueikite į uostą.
Κάντε μία περιήγηση στο λιμάνι.	Padarykite ekskursiją po uostą.
Ποια άλλα αξιοθέατα υπάρχουν;	Kokių įžymybių dar yra be to?

Τα διαλείμματα είναι σημαντικά για την επιτυχία της μάθησης

Όποιος θέλει να μαθαίνει με επιτυχία, πρέπει να κάνει συχνά διαλείμματα! Σ' αυτό το συμπέρασμα έχουν καταλήξει νέες επιστημονικές μελέτες. Οι ερευνητές μελέτησαν τις φάσεις της μάθησης. Για αυτόν το σκοπό, προσομοιώθηκαν διάφορες καταστάσεις μάθησης. Αφομοιώνουμε καλύτερα τις πληροφορίες σε μικρές δόσεις. Αυτό σημαίνει ότι δεν πρέπει να μαθαίνουμε πολλά πράγματα μαζί. Τα διαλείμματα ανάμεσα στις μαθησιακές ενότητες είναι απαραίτητα. Η επιτυχία μας στη μάθηση εξαρτάται ακόμη και από βιοχημικές διαδικασίες. Αυτές οι διαδικασίες τρέχουν μέσα στον εγκέφαλο μας. Καθορίζουν το βέλτιστο ρυθμό της μάθησης. Όταν μαθαίνουμε κάτι καινούργιο, ο εγκέφαλός μας παράγει συγκεκριμένες ουσίες. Αυτές οι ουσίες επηρεάζουν τη δραστηριότητα των εγκεφαλικών μας κυττάρων. Δύο συγκεκριμένα ένζυμα παίζουν ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο σ'αυτή τη διαδικασία. Ελευθερώνονται την ώρα της εκμάθησης νέων πραγμάτων. Αλλά δεν παράγονται ταυτόχρονα. Δρουν διαδοχικά. Ωστόσο, μαθαίνουμε καλύτερα όταν και τα δύο ένζυμα είναι παρόντα ταυτόχρονα. Και αυτή η επιτυχία αυξάνεται δραματικά όταν κάνουμε συχνά διαλείμματα. Έχει σημασία, επομένως, η διάρκεια της μελέτης να είναι διαφορετική κάθε φορά. Και η διάρκεια των διαλειμμάτων πρέπει να είναι διαφορετική. Ιδανικά, τα πρώτα δύο διαλείμματα να είναι των δέκα λεπτών έκαστο. Το επόμενη διάλειμμα να είναι πέντε λεπτά. Μετά κάνουμε ένα ακόμα διάλειμμα διάρκειας 30 λεπτών. Στα διαλείμματα, το μυαλό μας απομνημονεύει καλά αυτά που έμαθε. Κατά την διάρκεια των διαλειμμάτων πρέπει να αποχωρούμε από τον χώρο μελέτης. Επίσης καλή ιδέα είναι να κινούμαστε κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων. Οπότε, διακόψτε την μελέτη και κάντε ενδιάμεσα έναν σύντομο περίπατο. Και μην έχετε τύψεις- αφού ταυτόχρονα μαθαίνετε!