ελληνικά » γερμανικά | 91 [ενενήντα ένα] | Δευτερεύουσες προτάσεις με ότι 1

91 [einundneunzig] Nebensätze mit dass 1

Ο καιρός ίσως βελτιωθεί αύριο.	Das Wetter wird vielleicht morgen besser.
Πώς το ξέρετε αυτό;	Woher wissen Sie das?
Ελπίζω ότι θα βελτιωθεί.	Ich hoffe, dass es besser wird.
Σίγουρα θα έρθει.	Er kommt ganz bestimmt.
Είναι σίγουρο;	Ist das sicher?
Ξέρω ότι θα έρθει.	Ich weiß, dass er kommt.
Σίγουρα θα τηλεφωνήσει.	Er ruft bestimmt an.
Αλήθεια;	Wirklich?
Πιστεύω ότι θα τηλεφωνήσει.	Ich glaube, dass er anruft.
Το κρασί είναι σίγουρα παλιό.	Der Wein ist sicher alt.
Το ξέρετε σίγουρα αυτό;	Wissen Sie das genau?
Υποθέτω ότι είναι παλιό.	Ich vermute, dass er alt ist.
Το αφεντικό μας έχει ωραία εμφάνιση.	Unser Chef sieht gut aus.
Βρίσκετε;	Finden Sie?
Βρίσκω μάλιστα ότι είναι πολύ ωραίος.	Ich finde, dass er sogar sehr gut aussieht.
Το αφεντικό έχει σίγουρα φίλη.	Der Chef hat bestimmt eine Freundin.
Αλήθεια το πιστεύετε;	Glauben Sie wirklich?
Είναι πολύ πιθανό ότι έχει φίλη.	Es ist gut möglich, dass er eine Freundin hat.

Πως μαθαίνει το μυαλό γραμματική;

Στην βρεφική ηλικία, αρχίζουμε να μαθαίνουμε την μητρική μας γλώσσα. Αυτό γίνεται εντελώς αυτόματα. Δεν το αντιλαμβανόμαστε. Κατά την εκμάθηση ο εγκέφαλός μας αναγκάζεται να είναι πολύ παραγωγικός. Όταν, για παράδειγμα, μαθαίνουμε γραμματική, έχει πολλή δουλειά να κάνει. Κάθε μέρα ακούει καινούργια πράγματα. Λαμβάνει μόνιμα νέα ερεθίσματα. Αλλά ο εγκέφαλος δεν μπορεί να επεξεργάζεται το κάθε ερέθισμα ξεχωριστά. Πρέπει να τα διαχειρίζεται με οικονομία. Γι΄αυτό προσανατολίζεται σε ότι συμβαίνει τακτικά. Ο εγκέφαλος καταγράφει πράγματα που ακούει συχνά. Καταλαβαίνει πόσο συχνά συμβαίνει ένα συγκεκριμένο πράγμα. Από αυτά τα παραδείγματα φτιάχνει συνθέτει μετά έναν κανόνα γραμματικής. Τα παιδιά ξέρουν αν μια πρόταση είναι σωστή ή λάθος. Δεν ξέρουν όμως γιατί αυτό είναι έτσι. Ο εγκέφαλός τους γνωρίζει τους κανόνες, χωρίς να τους έχει μάθει πρώτα. Οι ενήλικες μαθαίνουν γλώσσες διαφορετικά. Γνωρίζουν ήδη τις δομές της μητρικής τους γλώσσας. Αυτές είναι τα θεμέλια για τους νέους γραμματικούς κανόνες. Για να μάθουν, όμως, οι ενήλικες χρειάζονται μαθήματα. Όταν μαθαίνουμε γραμματική, ο εγκέφαλος έχει να κάνει με ένα σταθερό σύστημα. Αυτό φαίνεται, για παράδειγμα, στα ουσιαστικά και στα ρήματα. Αποθηκεύονται σε διάφορες περιοχές του εγκεφάλου. Όταν τα επεξεργαζόμαστε, ενεργοποιούνται διάφορα τμήματα του μυαλού. Επίσης, οι απλοί κανόνες μαθαίνονται με διαφορετικό τρόπο από ότι οι σύνθετοι. Στους σύνθετους κανόνες δουλεύουν περισσότερα τμήματα του εγκεφάλου ταυτόχρονα. Το πώς ακριβώς μαθαίνει γραμματική ο εγκέφαλος, δεν έχει ακόμα ερευνηθεί. Ξέρουμε όμως, ότι θεωρητικά μπορεί να μάθει κάθε είδους γραμματικής...