Deutsch » Norwegisch - Nynorsk | 25 [fünfundzwanzig] | In der Stadt

25 [tjuefem] I byen

Ich möchte zum Bahnhof.	Eg vil til togstasjonen.
Ich möchte zum Flughafen.	Eg vil til flyplassen.
Ich möchte ins Stadtzentrum.	Eg vil til sentrum.
Wie komme ich zum Bahnhof?	Korleis kjem eg til togstasjonen?
Wie komme ich zum Flughafen?	Korleis kjem eg til flyplassen?
Wie komme ich ins Stadtzentrum?	Korleis kjem eg til sentrum?
Ich brauche ein Taxi.	Eg treng ei drosje.
Ich brauche einen Stadtplan.	Eg treng eit kart over byen.
Ich brauche ein Hotel.	Eg treng eit hotell.
Ich möchte ein Auto mieten.	Eg vil gjerne leige ein bil.
Hier ist meine Kreditkarte.	Her er kredittkortet mitt.
Hier ist mein Führerschein.	Her er førarkortet mitt.
Was gibt es in der Stadt zu sehen?	Kva er det å sjå i byen?
Gehen Sie in die Altstadt.	Gå i gamlebyen.
Machen Sie eine Stadtrundfahrt.	Dra på omvising i byen.
Gehen Sie zum Hafen.	Gå til hamna.
Machen Sie eine Hafenrundfahrt.	Dra på båtomvising.
Welche Sehenswürdigkeiten gibt es außerdem noch?	Kva anna er verdt å sjå?

Pausen sind wichtig für Lernerfolg

Wer erfolgreich lernen will, sollte öfter mal eine Pause machen! Zu diesem Ergebnis sind neue wissenschaftliche Studien gekommen. Forscher haben die Phasen des Lernens untersucht. Dabei wurden verschiedene Lernsituationen simuliert. Am besten nehmen wir Informationen in kleinen Portionen auf. Das heißt, wir sollten nicht zu viel auf einmal lernen. Zwischen den Lerneinheiten sollten wir immer Pausen machen. Unser Lernerfolg hängt nämlich auch von biochemischen Prozessen ab. Diese Prozesse laufen im Gehirn ab. Sie bestimmen unseren optimalen Lernrhythmus. Wenn wir Neues aufnehmen, schüttet unser Gehirn bestimmte Stoffe aus. Diese Stoffe beeinflussen die Aktivität unserer Gehirnzellen. Besonders zwei verschiedene Enzyme spielen dabei eine wichtige Rolle. Sie werden beim Lernen von neuen Inhalten freigesetzt. Aber sie werden nicht zusammen ausgeschüttet. Ihre Wirkung entfaltet sich in zeitlichem Abstand. Am besten lernen wir aber, wenn beide Enzyme zusammen präsent sind. Und dieser Erfolg steigt deutlich an, wenn wir öfter Pausen machen. Es ist also sinnvoll, die Dauer der einzelnen Lernphasen zu variieren. Auch die Länge der Pausen sollte unterschiedlich sein. Ideal wäre es, erst zwei Pausen von je zehn Minuten zu machen. Danach folgt eine Pause von fünf Minuten. Dann wird noch eine Pause von 30 Minuten gemacht. In den Pausen prägt sich unser Gehirn die neuen Inhalte gut ein. Während der Pausen sollte man den Arbeitsplatz verlassen. Gut ist außerdem, sich in den Pausen zu bewegen. Machen Sie zwischen dem Lernen also einen kurzen Spaziergang! Und haben Sie kein schlechtes Gewissen – sie lernen ja dabei!