Deutsch » Lettisch | 75 [fünfundsiebzig] | etwas begründen 1

75 [septiņdesmit pieci] kaut ko pamatot 1

Warum kommen Sie nicht?	Kāpēc Jūs nenākat?
Das Wetter ist so schlecht.	Laiks ir tik slikts.
Ich komme nicht, weil das Wetter so schlecht ist.	Es nenāku, jo ir slikts laiks.
Warum kommt er nicht?	Kāpēc viņš nenāk?
Er ist nicht eingeladen.	Viņš nav uzaicināts.
Er kommt nicht, weil er nicht eingeladen ist.	Viņš nenāk, jo nav uzaicināts.
Warum kommst du nicht?	Kāpēc tu nenāc?
Ich habe keine Zeit.	Man nav laika.
Ich komme nicht, weil ich keine Zeit habe.	Es nenāku, jo man nav laika.
Warum bleibst du nicht?	Kāpēc tu nepaliec?
Ich muss noch arbeiten.	Man vēl jāstrādā.
Ich bleibe nicht, weil ich noch arbeiten muss.	Es nepalieku, jo man vēl jāstrādā.
Warum gehen Sie schon?	Kāpēc Jūs jau aizejat?
Ich bin müde.	Es esmu nogurusi.
Ich gehe, weil ich müde bin.	Es aizeju, jo esmu nogurusi.
Warum fahren Sie schon?	Kāpēc Jūs jau aizbraucat?
Es ist schon spät.	Ir jau vēls.
Ich fahre, weil es schon spät ist.	Es braucu prom, jo ir jau vēls.

Gesten helfen beim Lernen von Vokabeln

Wenn wir Vokabeln lernen, hat unser Gehirn viel Arbeit. Es muss jedes neue Wort abspeichern. Man kann sein Gehirn beim Lernen aber auch unterstützen. Das funktioniert durch Gesten. Gesten helfen unserem Gedächtnis. Es kann sich Wörter besser merken, wenn es dabei Gesten verarbeitet. Das hat eine Studie eindeutig bewiesen. Forscher ließen Probanden Vokabeln lernen. Diese Wörter existierten nicht wirklich. Sie gehörten zu einer Kunstsprache. Einige Wörter wurden den Probanden mit Gesten beigebracht. Das heißt, die Testpersonen hörten oder lasen die Wörter nicht nur. Durch die Gesten imitierten sie auch die Bedeutung der Wörter. Während sie lernten, wurde die Aktivität ihres Gehirns gemessen. Dabei machten die Forscher eine interessante Entdeckung. Beim Lernen der Wörter mit Gesten waren mehrere Hirnregionen aktiv. Neben dem Sprachzentrum zeigten auch sensomotorische Areale Aktivität. Diese zusätzliche Hirnaktivität hat Einfluss auf unser Gedächtnis. Beim Lernen mit Gesten bilden sich komplexe Netzwerke. Diese Netzwerke speichern das neue Wort an mehreren Orten im Gehirn. So können die Vokabeln effizienter verarbeitet werden. Wenn wir sie benutzen wollen, findet unser Gehirn sie schneller. Auch werden sie besser gespeichert. Wichtig ist aber, dass die Geste in Verbindung mit dem Wort steht. Unser Gehirn erkennt, wenn Wort und Geste nicht zusammenpassen. Die neuen Erkenntnisse könnten zu neuen Unterrichtsmethoden führen. Menschen, die nur wenig über Sprachen wissen, lernen oft langsam. Vielleicht lernen sie leichter, wenn sie Wörter körperlich imitieren…