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62 [zweiundsechzig]

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62 [sešdesmit divi]	Uzdot jautājumus 1

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Blinde Menschen verarbeiten Sprache effizienter

Menschen, die nicht sehen können, hören besser. Dadurch können sie sich leichter im Alltag bewegen. Blinde können aber auch Sprache besser verarbeiten! Zu diesem Ergebnis sind mehrere wissenschaftliche Studien gekommen. Forscher haben Probanden Texte anhören lassen. Dabei wurde die Geschwindigkeit der Sprache deutlich erhöht. Trotzdem konnten die blinden Probanden die Texte verstehen. Die sehenden Testpersonen haben die Sätze dagegen kaum verstanden. Für sie war die Sprechgeschwindigkeit zu hoch. Ein anderes Experiment kam zu einem ähnlichen Ergebnis. Sehende und blinde Testpersonen hörten sich verschiedene Sätze an. Ein Teil der Sätze wurde manipuliert. Das letzte Wort wurde durch ein unsinniges Wort ersetzt. Die Probanden mussten die Sätze bewerten. Sie sollten entscheiden, ob die Sätze sinnvoll oder unsinnig waren. Während die Probanden die Aufgabe lösten, wurde ihr Gehirn untersucht. Die Forscher maßen bestimmte Hirnfrequenzen. So konnten sie erkennen, wie schnell das Gehirn die Aufgabe löste. Bei den blinden Probanden erschien ein bestimmtes Signal sehr schnell. Dieses Signal zeigt an, dass ein Satz analysiert worden ist. Bei den sehenden Probanden erschien das Signal deutlich später. Wieso Blinde Sprache effizienter verarbeiten, weiß man noch nicht. Wissenschaftler haben aber eine Theorie. Sie glauben, dass ihr Gehirn eine bestimmte Hirnregion intensiv nutzt. Das ist die Region, mit der sehende Menschen visuelle Reize verarbeiten. Bei blinden Menschen wird diese Region nicht für das Sehen verwendet. Sie ist also noch „frei“ für andere Aufgaben. Damit haben Blinde mehr Kapazitäten für die Verarbeitung von Sprache…

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lernen	m_c_t_e_ mācīties m_______ mācīties ________ mācīties
Lernen die Schüler viel?	V_i s_o_ē_i m_c_s d_u_z_ Vai skolēni mācās daudz? V__ s______ m____ d_____ Vai skolēni mācās daudz? ___ _______ _____ ______ Vai skolēni mācās daudz?
Nein, sie lernen wenig.	N_, v_ņ_ m_c_s m_z_ Nē, viņi mācās maz. N__ v___ m____ m___ Nē, viņi mācās maz. ___ ____ _____ ____ Nē, viņi mācās maz.

fragen	j_u_ā_ jautāt j_____ jautāt ______ jautāt
Fragen Sie oft den Lehrer?	V_i J_s b_e_i j_u_ā_a_ s_o_o_ā_a_? Vai Jūs bieži jautājat skolotājam? V__ J__ b____ j_______ s__________ Vai Jūs bieži jautājat skolotājam? ___ ___ _____ ________ ___________ Vai Jūs bieži jautājat skolotājam?
Nein, ich frage ihn nicht oft.	N_, e_ v_ņ_m n_j_u_ā_u b_e_i_ Nē, es viņam nejautāju bieži. N__ e_ v____ n________ b_____ Nē, es viņam nejautāju bieži. ___ __ _____ _________ ______ Nē, es viņam nejautāju bieži.

antworten	a_b_l_ē_ atbildēt a_______ atbildēt ________ atbildēt
Antworten Sie, bitte.	A_b_l_i_t_ l_d_u_ Atbildiet, lūdzu! A_________ l_____ Atbildiet, lūdzu! __________ ______ Atbildiet, lūdzu!
Ich antworte.	E_ a_b_l_u_ Es atbildu. E_ a_______ Es atbildu. __ ________ Es atbildu.

arbeiten	s_r_d_t strādāt s______ strādāt _______ strādāt
Arbeitet er gerade?	V_i v_ņ_ p_š_a_k s_r_d_? Vai viņš pašlaik strādā? V__ v___ p______ s______ Vai viņš pašlaik strādā? ___ ____ _______ _______ Vai viņš pašlaik strādā?
Ja, er arbeitet gerade.	J_, v_ņ_ p_š_a_k s_r_d_. Jā, viņš pašlaik strādā. J__ v___ p______ s______ Jā, viņš pašlaik strādā. ___ ____ _______ _______ Jā, viņš pašlaik strādā.

kommen	n_k_ nākt n___ nākt ____ nākt
Kommen Sie?	V_i J_s n_k_i_t_ Vai Jūs nāksiet? V__ J__ n_______ Vai Jūs nāksiet? ___ ___ ________ Vai Jūs nāksiet?
Ja, wir kommen gleich.	J_, m_s t_l_t n_k_i_. Jā, mēs tūlīt nāksim. J__ m__ t____ n______ Jā, mēs tūlīt nāksim. ___ ___ _____ _______ Jā, mēs tūlīt nāksim.

wohnen	d_ī_o_ dzīvot d_____ dzīvot ______ dzīvot
Wohnen Sie in Berlin?	V_i J_s d_ī_o_a_ B_r_ī_ē_ Vai Jūs dzīvojat Berlīnē? V__ J__ d_______ B_______ Vai Jūs dzīvojat Berlīnē? ___ ___ ________ ________ Vai Jūs dzīvojat Berlīnē?
Ja, ich wohne in Berlin.	J_, e_ d_ī_o_u B_r_ī_ē_ Jā, es dzīvoju Berlīnē. J__ e_ d______ B_______ Jā, es dzīvoju Berlīnē. ___ __ _______ ________ Jā, es dzīvoju Berlīnē.

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