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MP3 Über das Buch

18 [achtzehn]

Hausputz

 

18 [dix-huit]@18 [achtzehn]
18 [dix-huit]

Faire le ménage

 

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  Heute ist Samstag.
A_j_u_d_h_i_   n_u_   s_m_e_   S_m_d_.   
   
Aujourd’hui, nous sommes Samedi.
A___________   n___   s_____   S______   
   
Aujourd’hui, nous sommes Samedi.
____________   ____   ______   _______   
   
Aujourd’hui, nous sommes Samedi.
  Heute haben wir Zeit.
A_j_u_d_h_i_   n_u_   a_o_s   l_   t_m_s_   
   
Aujourd’hui, nous avons le temps.
A___________   n___   a____   l_   t_____   
   
Aujourd’hui, nous avons le temps.
____________   ____   _____   __   ______   
   
Aujourd’hui, nous avons le temps.
  Heute putzen wir die Wohnung.
A_j_u_d_h_i_   n_u_   f_i_o_s   l_   m_n_g_   d_n_   l_a_p_r_e_e_t_   
   
Aujourd’hui, nous faisons le ménage dans l’appartement.
A___________   n___   f______   l_   m_____   d___   l_____________   
   
Aujourd’hui, nous faisons le ménage dans l’appartement.
____________   ____   _______   __   ______   ____   ______________   
   
Aujourd’hui, nous faisons le ménage dans l’appartement.
 
 
 
 
  Ich putze das Bad.
J_   n_t_o_e   l_   s_l_e   d_   b_i_.   
   
Je nettoie la salle de bain.
J_   n______   l_   s____   d_   b____   
   
Je nettoie la salle de bain.
__   _______   __   _____   __   _____   
   
Je nettoie la salle de bain.
  Mein Mann wäscht das Auto.
M_n   m_r_   l_v_   l_   v_i_u_e_   
   
Mon mari lave la voiture.
M__   m___   l___   l_   v_______   
   
Mon mari lave la voiture.
___   ____   ____   __   ________   
   
Mon mari lave la voiture.
  Die Kinder putzen die Fahrräder.
L_s   e_f_n_s   n_t_o_e_t   l_s   v_l_s_   
   
Les enfants nettoient les vélos.
L__   e______   n________   l__   v_____   
   
Les enfants nettoient les vélos.
___   _______   _________   ___   ______   
   
Les enfants nettoient les vélos.
 
 
 
 
  Oma gießt die Blumen.
M_m_e   a_r_s_   l_s   f_e_r_.   
   
Mamie arrose les fleurs.
M____   a_____   l__   f______   
   
Mamie arrose les fleurs.
_____   ______   ___   _______   
   
Mamie arrose les fleurs.
  Die Kinder räumen das Kinderzimmer auf.
L_s   e_f_n_s   r_n_e_t   l_   c_a_b_e   d_s   e_f_n_s_   
   
Les enfants rangent la chambre des enfants.
L__   e______   r______   l_   c______   d__   e_______   
   
Les enfants rangent la chambre des enfants.
___   _______   _______   __   _______   ___   ________   
   
Les enfants rangent la chambre des enfants.
  Mein Mann räumt seinen Schreibtisch auf.
M_n   m_r_   r_n_e   s_n   b_r_a_.   
   
Mon mari range son bureau.
M__   m___   r____   s__   b______   
   
Mon mari range son bureau.
___   ____   _____   ___   _______   
   
Mon mari range son bureau.
 
 
 
 
  Ich stecke die Wäsche in die Waschmaschine.
J_   m_t_   l_   l_n_e   d_n_   l_   m_c_i_e   à   l_v_r_   
   
Je mets le linge dans la machine à laver.
J_   m___   l_   l____   d___   l_   m______   à   l_____   
   
Je mets le linge dans la machine à laver.
__   ____   __   _____   ____   __   _______   _   ______   
   
Je mets le linge dans la machine à laver.
  Ich hänge die Wäsche auf.
J_   m_t_   l_   l_n_e   à   s_c_e_.   
   
Je mets le linge à sécher.
J_   m___   l_   l____   à   s______   
   
Je mets le linge à sécher.
__   ____   __   _____   _   _______   
   
Je mets le linge à sécher.
  Ich bügele die Wäsche.
J_   r_p_s_e   l_   l_n_e_   
   
Je repasse le linge.
J_   r______   l_   l_____   
   
Je repasse le linge.
__   _______   __   ______   
   
Je repasse le linge.
 
 
 
 
  Die Fenster sind schmutzig.
L_s   f_n_t_e_   s_n_   s_l_s_   
   
Les fenêtres sont sales.
L__   f_______   s___   s_____   
   
Les fenêtres sont sales.
___   ________   ____   ______   
   
Les fenêtres sont sales.
  Der Fußboden ist schmutzig.
L_   p_a_c_e_   e_t   s_l_.   
   
Le plancher est sale.
L_   p_______   e__   s____   
   
Le plancher est sale.
__   ________   ___   _____   
   
Le plancher est sale.
  Das Geschirr ist schmutzig.
L_   v_i_s_l_e   e_t   s_l_.   
   
La vaisselle est sale.
L_   v________   e__   s____   
   
La vaisselle est sale.
__   _________   ___   _____   
   
La vaisselle est sale.
 
 
 
 
  Wer putzt die Fenster?
Q_i   n_t_o_e   l_s   v_t_e_   ?   
   
Qui nettoie les vitres ?
Q__   n______   l__   v_____   ?   
   
Qui nettoie les vitres ?
___   _______   ___   ______   _   
   
Qui nettoie les vitres ?
  Wer saugt Staub?
Q_i   p_s_e   l_a_p_r_t_u_   ?   
   
Qui passe l’aspirateur ?
Q__   p____   l___________   ?   
   
Qui passe l’aspirateur ?
___   _____   ____________   _   
   
Qui passe l’aspirateur ?
  Wer spült das Geschirr?
Q_i   f_i_   l_   v_i_s_l_e   ?   
   
Qui fait la vaisselle ?
Q__   f___   l_   v________   ?   
   
Qui fait la vaisselle ?
___   ____   __   _________   _   
   
Qui fait la vaisselle ?
 
 
 
 

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VI

Muttersprache? Vatersprache!

Von wem haben Sie als Kind Ihre Sprache gelernt? Bestimmt sagen Sie jetzt: Von der Mutter! Das denken die meisten Menschen auf der Welt. Der Begriff der Muttersprache existiert in fast allen Völkern. Sowohl Engländer als auch Chinesen kennen ihn. Vielleicht, weil Mütter mehr Zeit mit den Kindern verbringen. Neuere Studien kommen aber zu anderen Ergebnissen. Sie zeigen, dass unsere Sprache meist die Sprache unserer Väter ist. Forscher untersuchten Erbgut und Sprachen von gemischten Völkern. In solchen Völkern stammten die Eltern aus verschiedenen Kulturen. Diese Völker sind vor Jahrtausenden entstanden. Große Wanderungsbewegungen waren der Grund dafür. Das Erbgut von diesen gemischten Völkern wurde genetisch analysiert. Danach wurde es mit der Sprache des Volkes verglichen. Die meisten Völker sprechen die Sprache ihrer männlichen Vorfahren. Das heißt, die Landessprache ist die, die zum Y-Chromosom gehört. Männer haben also ihre Sprache in fremde Länder mitgebracht. Und die Frauen dort haben dann die neue Sprache der Männer übernommen. Aber auch heute noch haben Väter großen Einfluss auf unsere Sprache. Denn Babys orientieren sich beim Lernen an der Sprache ihrer Väter. Väter reden deutlich weniger mit ihren Kindern. Auch ist der männliche Satzbau einfacher als der weibliche. Dadurch ist die Sprache der Väter für Babys besser geeignet. Sie überfordert sie nicht und ist damit leichter zu erlernen. Deshalb imitieren Kinder beim Sprechen lieber Papa als Mama. Später prägt jedoch der Wortschatz der Mutter die Sprache des Kindes. Somit beeinflussen sowohl Mutter als auch Vater unsere Sprache. Es müsste also Elternsprache heißen!

 




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