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68 [achtundsechzig]

groß – klein

 

68 [sixty-eight]@68 [achtundsechzig]
68 [sixty-eight]

big – small

 

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groß und klein
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teuer und billig
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  groß und klein
b_g   a_d   s_a_l   
   
big and small
b__   a__   s____   
   
big and small
___   ___   _____   
   
big and small
  Der Elefant ist groß.
T_e   e_e_h_n_   i_   b_g_   
   
The elephant is big.
T__   e_______   i_   b___   
   
The elephant is big.
___   ________   __   ____   
   
The elephant is big.
  Die Maus ist klein.
T_e   m_u_e   i_   s_a_l_   
   
The mouse is small.
T__   m____   i_   s_____   
   
The mouse is small.
___   _____   __   ______   
   
The mouse is small.
 
 
 
 
  dunkel und hell
d_r_   a_d   b_i_h_   
   
dark and bright
d___   a__   b_____   
   
dark and bright
____   ___   ______   
   
dark and bright
  Die Nacht ist dunkel.
T_e   n_g_t   i_   d_r_.   
   
The night is dark.
T__   n____   i_   d____   
   
The night is dark.
___   _____   __   _____   
   
The night is dark.
  Der Tag ist hell.
T_e   d_y   i_   b_i_h_.   
   
The day is bright.
T__   d__   i_   b______   
   
The day is bright.
___   ___   __   _______   
   
The day is bright.
 
 
 
 
  alt und jung
o_d   a_d   y_u_g   
   
old and young
o__   a__   y____   
   
old and young
___   ___   _____   
   
old and young
  Unser Großvater ist sehr alt.
O_r   g_a_d_a_h_r   i_   v_r_   o_d_   
   
Our grandfather is very old.
O__   g__________   i_   v___   o___   
   
Our grandfather is very old.
___   ___________   __   ____   ____   
   
Our grandfather is very old.
  Vor 70 Jahren war er noch jung.
7_   y_a_s   a_o   h_   w_s   s_i_l   y_u_g_   
   
70 years ago he was still young.
7_   y____   a__   h_   w__   s____   y_____   
   
70 years ago he was still young.
__   _____   ___   __   ___   _____   ______   
   
70 years ago he was still young.
 
 
 
 
  schön und hässlich
b_a_t_f_l   a_d   u_l_   
   
beautiful and ugly
b________   a__   u___   
   
beautiful and ugly
_________   ___   ____   
   
beautiful and ugly
  Der Schmetterling ist schön.
T_e   b_t_e_f_y   i_   b_a_t_f_l_   
   
The butterfly is beautiful.
T__   b________   i_   b_________   
   
The butterfly is beautiful.
___   _________   __   __________   
   
The butterfly is beautiful.
  Die Spinne ist hässlich.
T_e   s_i_e_   i_   u_l_.   
   
The spider is ugly.
T__   s_____   i_   u____   
   
The spider is ugly.
___   ______   __   _____   
   
The spider is ugly.
 
 
 
 
  dick und dünn
f_t   a_d   t_i_   
   
fat and thin
f__   a__   t___   
   
fat and thin
___   ___   ____   
   
fat and thin
  Eine Frau mit 100 Kilo ist dick.
A   w_m_n   w_o   w_i_h_   a   h_n_r_d   k_l_s   i_   f_t_   
   
A woman who weighs a hundred kilos is fat.
A   w____   w__   w_____   a   h______   k____   i_   f___   
   
A woman who weighs a hundred kilos is fat.
_   _____   ___   ______   _   _______   _____   __   ____   
   
A woman who weighs a hundred kilos is fat.
  Ein Mann mit 50 Kilo ist dünn.
A   m_n   w_o   w_i_h_   f_f_y   k_l_s   i_   t_i_.   
   
A man who weighs fifty kilos is thin.
A   m__   w__   w_____   f____   k____   i_   t____   
   
A man who weighs fifty kilos is thin.
_   ___   ___   ______   _____   _____   __   _____   
   
A man who weighs fifty kilos is thin.
 
 
 
 
  teuer und billig
e_p_n_i_e   a_d   c_e_p   
   
expensive and cheap
e________   a__   c____   
   
expensive and cheap
_________   ___   _____   
   
expensive and cheap
  Das Auto ist teuer.
T_e   c_r   i_   e_p_n_i_e_   
   
The car is expensive.
T__   c__   i_   e_________   
   
The car is expensive.
___   ___   __   __________   
   
The car is expensive.
  Die Zeitung ist billig.
T_e   n_w_p_p_r   i_   c_e_p_   
   
The newspaper is cheap.
T__   n________   i_   c_____   
   
The newspaper is cheap.
___   _________   __   ______   
   
The newspaper is cheap.
 
 
 
 

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SQ
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SR
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SV
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TR
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UK
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VI

Zwei Sprachen = zwei Sprachzentren!

Wann wir eine Sprache lernen, ist unserem Gehirn nicht egal. Denn es hat mehrere Speicher für verschiedene Sprachen. Nicht alle Sprachen, die wir lernen, werden zusammen gespeichert. Sprachen, die wir als Erwachsene lernen, haben einen eigenen Speicher. Das heißt, das Hirn verarbeitet die neuen Regeln an einem anderen Ort. Sie werden nicht zusammen mit der Muttersprache deponiert. Menschen, die zweisprachig aufwachsen, nutzen dagegen nur eine Region. Zu diesem Ergebnis sind mehrere Studien gekommen. Neurowissenschaftler haben verschiedene Testpersonen untersucht. Diese Probanden sprachen zwei Sprachen fließend. Ein Teil der Probanden war aber mit beiden Sprachen aufgewachsen. Der andere Teil dagegen hatte die zweite Sprache später gelernt. Bei Sprachtests konnten die Forscher die Hirnaktivität messen. So sahen sie, welche Bereiche des Gehirns bei den Tests arbeiteten. Und sie sahen, dass die „späten“ Lerner zwei Sprachzentren haben! Dass das so ist, hatten Forscher schon länger vermutet. Menschen mit einer Hirnverletzung zeigen verschiedene Symptome. So kann die Verletzung des Gehirns auch zu Sprachproblemen führen. Betroffene können Wörter dann schlechter aussprechen oder verstehen. Zweisprachige Unfallopfer zeigen aber manchmal besondere Symptome. Ihre Sprachprobleme müssen nicht immer beide Sprachen betreffen. Ist nur eine Hirnregion verletzt, kann die andere noch funktionieren. Dann sprechen die Patienten eine Sprache besser als die andere. Auch werden die zwei Sprachen unterschiedlich schnell wieder gelernt. Das beweist, dass beide Sprachen nicht am selben Ort gespeichert sind. Weil sie nicht gleichzeitig gelernt wurden, bilden sie zwei Zentren. Wie genau unser Hirn mehrere Sprachen verwaltet, ist noch unbekannt. Die neuen Erkenntnisse könnten aber zu neuen Lernstrategien führen…

 




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