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MP3 Über das Buch

52 [zweiundfünfzig]

Im Kaufhaus

 

52 [fifty-two]@52 [zweiundfünfzig]
52 [fifty-two]

In the department store

 

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  Gehen wir in ein Kaufhaus?
S_a_l   w_   g_   t_   t_e   d_p_r_m_n_   s_o_e_   
   
Shall we go to the department store?
S____   w_   g_   t_   t__   d_________   s_____   
   
Shall we go to the department store?
_____   __   __   __   ___   __________   ______   
   
Shall we go to the department store?
  Ich muss Einkäufe machen.
I   h_v_   t_   g_   s_o_p_n_.   
   
I have to go shopping.
I   h___   t_   g_   s________   
   
I have to go shopping.
_   ____   __   __   _________   
   
I have to go shopping.
  Ich will viel einkaufen.
I   w_n_   t_   d_   a   l_t   o_   s_o_p_n_.   
   
I want to do a lot of shopping.
I   w___   t_   d_   a   l__   o_   s________   
   
I want to do a lot of shopping.
_   ____   __   __   _   ___   __   _________   
   
I want to do a lot of shopping.
 
 
 
 
  Wo sind die Büroartikel?
W_e_e   a_e   t_e   o_f_c_   s_p_l_e_?   
   
Where are the office supplies?
W____   a__   t__   o_____   s________   
   
Where are the office supplies?
_____   ___   ___   ______   _________   
   
Where are the office supplies?
  Ich brauche Briefumschläge und Briefpapier.
I   n_e_   e_v_l_p_s   a_d   s_a_i_n_r_.   
   
I need envelopes and stationery.
I   n___   e________   a__   s__________   
   
I need envelopes and stationery.
_   ____   _________   ___   ___________   
   
I need envelopes and stationery.
  Ich brauche Kulis und Filzstifte.
I   n_e_   p_n_   a_d   m_r_e_s_   
   
I need pens and markers.
I   n___   p___   a__   m_______   
   
I need pens and markers.
_   ____   ____   ___   ________   
   
I need pens and markers.
 
 
 
 
  Wo sind die Möbel?
W_e_e   i_   t_e   f_r_i_u_e_   
   
Where is the furniture?
W____   i_   t__   f_________   
   
Where is the furniture?
_____   __   ___   __________   
   
Where is the furniture?
  Ich brauche einen Schrank und eine Kommode.
I   n_e_   a   c_p_o_r_   a_d   a   c_e_t   o_   d_a_e_s_   
   
I need a cupboard and a chest of drawers.
I   n___   a   c_______   a__   a   c____   o_   d_______   
   
I need a cupboard and a chest of drawers.
_   ____   _   ________   ___   _   _____   __   ________   
   
I need a cupboard and a chest of drawers.
  Ich brauche einen Schreibtisch und ein Regal.
I   n_e_   a   d_s_   a_d   a   b_o_s_e_f_   
   
I need a desk and a bookshelf.
I   n___   a   d___   a__   a   b_________   
   
I need a desk and a bookshelf.
_   ____   _   ____   ___   _   __________   
   
I need a desk and a bookshelf.
 
 
 
 
  Wo sind die Spielsachen?
W_e_e   a_e   t_e   t_y_?   
   
Where are the toys?
W____   a__   t__   t____   
   
Where are the toys?
_____   ___   ___   _____   
   
Where are the toys?
  Ich brauche eine Puppe und einen Teddybär.
I   n_e_   a   d_l_   a_d   a   t_d_y   b_a_.   
   
I need a doll and a teddy bear.
I   n___   a   d___   a__   a   t____   b____   
   
I need a doll and a teddy bear.
_   ____   _   ____   ___   _   _____   _____   
   
I need a doll and a teddy bear.
  Ich brauche einen Fußball und ein Schachspiel.
I   n_e_   a   f_o_b_l_   a_d   a   c_e_s   b_a_d_   
   
I need a football and a chess board.
I   n___   a   f_______   a__   a   c____   b_____   
   
I need a football and a chess board.
_   ____   _   ________   ___   _   _____   ______   
   
I need a football and a chess board.
 
 
 
 
  Wo ist das Werkzeug?
W_e_e   a_e   t_e   t_o_s_   
   
Where are the tools?
W____   a__   t__   t_____   
   
Where are the tools?
_____   ___   ___   ______   
   
Where are the tools?
  Ich brauche einen Hammer und eine Zange.
I   n_e_   a   h_m_e_   a_d   a   p_i_   o_   p_i_r_.   
   
I need a hammer and a pair of pliers.
I   n___   a   h_____   a__   a   p___   o_   p______   
   
I need a hammer and a pair of pliers.
_   ____   _   ______   ___   _   ____   __   _______   
   
I need a hammer and a pair of pliers.
  Ich brauche einen Bohrer und einen Schraubenzieher.
I   n_e_   a   d_i_l   a_d   a   s_r_w_r_v_r_   
   
I need a drill and a screwdriver.
I   n___   a   d____   a__   a   s___________   
   
I need a drill and a screwdriver.
_   ____   _   _____   ___   _   ____________   
   
I need a drill and a screwdriver.
 
 
 
 
  Wo ist der Schmuck?
W_e_e   i_   t_e   j_w_l_e_y   /   j_w_l_y   (_m_)   d_p_r_m_n_?   
   
Where is the jewellery / jewelry (am.) department?
W____   i_   t__   j________   /   j______   (____   d__________   
   
Where is the jewellery / jewelry (am.) department?
_____   __   ___   _________   _   _______   _____   ___________   
   
Where is the jewellery / jewelry (am.) department?
  Ich brauche eine Kette und ein Armband.
I   n_e_   a   c_a_n   a_d   a   b_a_e_e_.   
   
I need a chain and a bracelet.
I   n___   a   c____   a__   a   b________   
   
I need a chain and a bracelet.
_   ____   _   _____   ___   _   _________   
   
I need a chain and a bracelet.
  Ich brauche einen Ring und Ohrringe.
I   n_e_   a   r_n_   a_d   e_r_i_g_.   
   
I need a ring and earrings.
I   n___   a   r___   a__   e________   
   
I need a ring and earrings.
_   ____   _   ____   ___   _________   
   
I need a ring and earrings.
 
 
 
 

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UK
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VI

Wer versteht wen?

Es gibt etwa 7 Milliarden Menschen auf der Welt. Sie alle haben eine Sprache. Leider ist das nicht immer dieselbe. Um mit anderen Nationen zu sprechen, müssen wir also Sprachen lernen. Das ist oft sehr mühsam. Es gibt aber Sprachen, die sich sehr ähneln. Ihre Sprecher verstehen sich, ohne die andere Sprache zu beherrschen. Dieses Phänomen wird mutual intelligibility genannt. Dabei werden zwei Varianten unterschieden. Die erste Variante ist die mündliche gegenseitige Verständlichkeit. Hier verstehen sich die Sprecher, wenn sie miteinander reden. Die geschriebene Form der anderen Sprache verstehen sie aber nicht. Das liegt daran, dass die Sprachen unterschiedliche Schriften haben. Ein Beispiel hierfür sind die Sprachen Hindi und Urdu. Die schriftliche gegenseitige Verständlichkeit ist die zweite Variante. Hier wird die andere Sprache in der geschriebenen Form verstanden. Wenn die Sprecher aber miteinander reden, verstehen sie sich schlecht. Der Grund dafür ist eine stark unterschiedliche Aussprache. Die Sprachen Deutsch und Niederländisch sind hierfür ein Beispiel. Die meisten eng verwandten Sprachen beinhalten beide Varianten. Das heißt, sie sind mündlich und schriftlich mutually intelligible. Russisch und Ukrainisch oder Thai und Laotisch sind Beispiele hierfür. Es gibt aber auch eine asymmetrische Form der mutual intelligibility. Das ist der Fall, wenn sich Sprecher unterschiedlich gut verstehen. Portugiesen verstehen Spanier besser als Spanier Portugiesen. Auch Österreicher verstehen Deutsche besser als umgekehrt. Bei diesen Beispielen sind Aussprache oder Dialekt ein Hindernis. Wer wirklich gute Gespräche führen will, muss dazulernen...

 




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