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MP3 Über das Buch

14 [vierzehn]

Farben

 

14 [fourteen]@14 [vierzehn]
14 [fourteen]

Colors

 

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  Der Schnee ist weiß.
S_o_   i_   w_i_e_   
   
Snow is white.
S___   i_   w_____   
   
Snow is white.
____   __   ______   
   
Snow is white.
  Die Sonne ist gelb.
T_e   s_n   i_   y_l_o_.   
   
The sun is yellow.
T__   s__   i_   y______   
   
The sun is yellow.
___   ___   __   _______   
   
The sun is yellow.
  Die Orange ist orange.
T_e   o_a_g_   i_   o_a_g_.   
   
The orange is orange.
T__   o_____   i_   o______   
   
The orange is orange.
___   ______   __   _______   
   
The orange is orange.
 
 
 
 
  Die Kirsche ist rot.
T_e   c_e_r_   i_   r_d_   
   
The cherry is red.
T__   c_____   i_   r___   
   
The cherry is red.
___   ______   __   ____   
   
The cherry is red.
  Der Himmel ist blau.
T_e   s_y   i_   b_u_.   
   
The sky is blue.
T__   s__   i_   b____   
   
The sky is blue.
___   ___   __   _____   
   
The sky is blue.
  Das Gras ist grün.
T_e   g_a_s   i_   g_e_n_   
   
The grass is green.
T__   g____   i_   g_____   
   
The grass is green.
___   _____   __   ______   
   
The grass is green.
 
 
 
 
  Die Erde ist braun.
T_e   e_r_h   i_   b_o_n_   
   
The earth is brown.
T__   e____   i_   b_____   
   
The earth is brown.
___   _____   __   ______   
   
The earth is brown.
  Die Wolke ist grau.
T_e   c_o_d   i_   g_e_   /   g_a_   (_m_)_   
   
The cloud is grey / gray (am.).
T__   c____   i_   g___   /   g___   (_____   
   
The cloud is grey / gray (am.).
___   _____   __   ____   _   ____   ______   
   
The cloud is grey / gray (am.).
  Die Reifen sind schwarz.
T_e   t_r_s   /   t_r_s   (_m_)   a_e   b_a_k_   
   
The tyres / tires (am.) are black.
T__   t____   /   t____   (____   a__   b_____   
   
The tyres / tires (am.) are black.
___   _____   _   _____   _____   ___   ______   
   
The tyres / tires (am.) are black.
 
 
 
 
  Welche Farbe hat der Schnee? Weiß.
W_a_   c_l_u_   /   c_l_r   (_m_)   i_   t_e   s_o_?   W_i_e_   
   
What colour / color (am.) is the snow? White.
W___   c_____   /   c____   (____   i_   t__   s____   W_____   
   
What colour / color (am.) is the snow? White.
____   ______   _   _____   _____   __   ___   _____   ______   
   
What colour / color (am.) is the snow? White.
  Welche Farbe hat die Sonne? Gelb.
W_a_   c_l_u_   /   c_l_r   (_m_)   i_   t_e   s_n_   Y_l_o_.   
   
What colour / color (am.) is the sun? Yellow.
W___   c_____   /   c____   (____   i_   t__   s___   Y______   
   
What colour / color (am.) is the sun? Yellow.
____   ______   _   _____   _____   __   ___   ____   _______   
   
What colour / color (am.) is the sun? Yellow.
  Welche Farbe hat die Orange? Orange.
W_a_   c_l_u_   /   c_l_r   (_m_)   i_   t_e   o_a_g_?   O_a_g_.   
   
What colour / color (am.) is the orange? Orange.
W___   c_____   /   c____   (____   i_   t__   o______   O______   
   
What colour / color (am.) is the orange? Orange.
____   ______   _   _____   _____   __   ___   _______   _______   
   
What colour / color (am.) is the orange? Orange.
 
 
 
 
  Welche Farbe hat die Kirsche? Rot.
W_a_   c_l_u_   /   c_l_r   (_m_)   i_   t_e   c_e_r_?   R_d_   
   
What colour / color (am.) is the cherry? Red.
W___   c_____   /   c____   (____   i_   t__   c______   R___   
   
What colour / color (am.) is the cherry? Red.
____   ______   _   _____   _____   __   ___   _______   ____   
   
What colour / color (am.) is the cherry? Red.
  Welche Farbe hat der Himmel? Blau.
W_a_   c_l_u_   /   c_l_r   (_m_)   i_   t_e   s_y_   B_u_.   
   
What colour / color (am.) is the sky? Blue.
W___   c_____   /   c____   (____   i_   t__   s___   B____   
   
What colour / color (am.) is the sky? Blue.
____   ______   _   _____   _____   __   ___   ____   _____   
   
What colour / color (am.) is the sky? Blue.
  Welche Farbe hat das Gras? Grün.
W_a_   c_l_u_   /   c_l_r   (_m_)   i_   t_e   g_a_s_   G_e_n_   
   
What colour / color (am.) is the grass? Green.
W___   c_____   /   c____   (____   i_   t__   g_____   G_____   
   
What colour / color (am.) is the grass? Green.
____   ______   _   _____   _____   __   ___   ______   ______   
   
What colour / color (am.) is the grass? Green.
 
 
 
 
  Welche Farbe hat die Erde? Braun.
W_a_   c_l_u_   /   c_l_r   (_m_)   i_   t_e   e_r_h_   B_o_n_   
   
What colour / color (am.) is the earth? Brown.
W___   c_____   /   c____   (____   i_   t__   e_____   B_____   
   
What colour / color (am.) is the earth? Brown.
____   ______   _   _____   _____   __   ___   ______   ______   
   
What colour / color (am.) is the earth? Brown.
  Welche Farbe hat die Wolke? Grau.
W_a_   c_l_u_   /   c_l_r   (_m_)   i_   t_e   c_o_d_   G_e_   /   G_a_   (_m_)_   
   
What colour / color (am.) is the cloud? Grey / Gray (am.).
W___   c_____   /   c____   (____   i_   t__   c_____   G___   /   G___   (_____   
   
What colour / color (am.) is the cloud? Grey / Gray (am.).
____   ______   _   _____   _____   __   ___   ______   ____   _   ____   ______   
   
What colour / color (am.) is the cloud? Grey / Gray (am.).
  Welche Farbe haben die Reifen? Schwarz.
W_a_   c_l_u_   /   c_l_r   (_m_)   a_e   t_e   t_r_s   /   t_r_s   (_m_)_   B_a_k_   
   
What colour / color (am.) are the tyres / tires (am.)? Black.
W___   c_____   /   c____   (____   a__   t__   t____   /   t____   (_____   B_____   
   
What colour / color (am.) are the tyres / tires (am.)? Black.
____   ______   _   _____   _____   ___   ___   _____   _   _____   ______   ______   
   
What colour / color (am.) are the tyres / tires (am.)? Black.
 
 
 
 

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VI

Lernen und Emotionen

Wenn wir uns in einer Fremdsprache unterhalten können, freuen wir uns. Wir sind stolz auf uns und unsere Lernfortschritte. Haben wir dagegen keinen Erfolg, sind wir verärgert oder enttäuscht. Mit dem Lernen sind also verschiedene Gefühle verbunden. Neue Studien kommen aber zu weiteren interessanten Ergebnissen. Sie zeigen, dass Gefühle schon während des Lernens eine Rolle spielen. Denn unsere Emotionen haben einen Einfluss auf unseren Lernerfolg. Für unser Gehirn ist Lernen immer eine Aufgabe. Und diese Aufgabe will es lösen. Ob ihm das gut gelingt, hängt von unseren Gefühlen ab. Glauben wir, das Problem lösen zu können, sind wir selbstbewusst. Diese emotionale Stabilität hilft uns beim Lernen. Positives Denken fördert damit unsere intellektuellen Fähigkeiten. Lernen unter Stress funktioniert dagegen deutlich schlechter. Zweifel oder Sorgen verhindern gute Leistungen. Besonders schlecht lernen wir, wenn wir Angst haben. Dann kann unser Gehirn neue Inhalte nicht gut abspeichern. Wichtig ist deshalb, dass wir beim Lernen immer motiviert sind. Gefühle beeinflussen also das Lernen. Aber Lernen beeinflusst auch unsere Gefühle! Die Hirnstrukturen, die Fakten verarbeiten, verarbeiten auch Gefühle. So kann Lernen glücklich machen, und wer glücklich ist, lernt besser. Natürlich macht Lernen nicht immer Spaß, es kann auch mühsam sein. Darum sollten wir uns immer kleine Ziele setzen. So überfordern wir unser Gehirn nicht. Und wir garantieren, dass wir unsere Erwartungen erfüllen können. Unser Erfolg ist dann eine Belohnung, die uns wieder neu motiviert. Also: Lernen Sie - und lächeln Sie dabei!

 




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