български » есперанто | 25 [двайсет и пет] | В града

25 [dudek kvin] En la urbo

Бих искал / искала да отида на гарата.	Mi ŝatus iri al la stacidomo.
Бих искал / искала да отида на летището.	Mi ŝatus iri al la flughaveno.
Бих искал / искала да отида в центъра на града.	Mi ŝatus iri al la urbocentro.
Как да стигна до гарата?	Kiel mi atingu la stacidomon?
Как да стигна до летището?	Kiel mi atingu la flughavenon?
Как да стигна до центъра на града?	Kiel mi atingu la urbocentron?
Трябва ми такси.	Mi bezonas taksion.
Трябва ми карта на града.	Mi bezonas urbomapon.
Трябва ми хотел.	Mi bezonas hotelon.
Бих искал / искала да наема кола.	Mi ŝatus lupreni aŭton.
Ето кредитната ми карта.	Jen mia kreditkarto.
Ето шофьорската ми книжка.	Jen mia stirpermesilo.
Какво може да се види в града?	Kio vizitindas en la urbo?
Идете в стария град.	Iru al la malnova urbo.
Направете обиколка на града.	Faru gvidatan viziton de la urbo.
Идете на пристанището.	Iru al la haveno.
Направете обиколка на пристанището.	Faru gvidatan viziton de la haveno.
Какви други забележителности има ?	Kiuj vidindaĵoj estas krom tiuj?

Почивките са важни за успешното учене

Тези, които искат да учат успешно трябва да правят чести почивки! Нови научни изследвания са стигнали до това заключение. Учени са изследвали фазите на учене. Като в този процес са симулирали различни учебни ситуации. Ние абсорбираме информацията най-добре когато е разбита на малки парченца. Това означава, че не трябва да научаваме твърде много наведнъж. Винаги трябва да правим паузи между учебните раздели. Нашият успех в обучението също буквално зависи от биохимичните процеси. Тези процеси протичат в мозъка. Те определят нашия оптимален учебен ритъм. Когато учим нещо ново, мозъкът ни освобождава определени вещества. Тези вещества влияят върху активността на нашите мозъчни клетки. Два различни специфични ензима играят важна роля в този процес. Те се освобождават, когато се учи ново съдържание. Но те не се освобождават заедно. Тяхното въздействие се развива със закъснение. Ние учим най-добре, обаче, когато двата ензима присъстват едновременно. И нашият успех се увеличава значително, когато правим паузи по-често. Така че има смисъл да се правят вариации в дължината на отделните учебни фази. Също е добре да варира и дължината на почивката. В идеалния случай, в началото е добре да се направят две почивки от по десет минути. След това една пауза от пет минути. А след това да се направи 30-минутна почивка. По време на почивките, нашият мозък запомня новото съдържание по-добре. По време на почивките трябва да напуснете работно си място. Също така е добра идея да се движите докато почивате. Така че, правете кратки разходки между учебните части! И не се чувствайте зле - дори и тогава Вие учите!