беларуская » грузінская | 36 [трыццаць шэсць] | Грамадскі мясцовы транспарт

36 [ოცდათექვსმეტი] საზოგადოებრივი ტრანსპორტი

36 [otsdatekvsmet'i] sazogadoebrivi t'ransp'ort'i

Дзе знаходзіцца аўтобусны прыпынак?	სად არის ავტობუსის გაჩერება?; sad aris avt'obusis gachereba?
Які аўтобус едзе ў цэнтр?	რომელი ავტობუსი მიდის ცენტრში?; romeli avt'obusi midis tsent'rshi?
Якім маршрутам мне трэба ехаць?	რომელი ხაზით უნდა ვიმგზავრო?; romeli khazit unda vimgzavro?
Ці трэба мне рабіць перасадку?	უნდა გადავჯდე?; unda gadavjde?
Дзе мне рабіць перасадку?	სად უნდა გადავჯდე?; sad unda gadavjde?
Колькі каштуе білет?	რა ღირს ერთი ბილეთი?; ra ghirs erti bileti?
Колькі прыпынкаў да цэнтра?	რამდენი გაჩერებაა ცენტრამდე?; ramdeni gacherebaa tsent'ramde?
Вам трэба тут выходзіць.	აქ უნდა ჩაბრძანდეთ.; ak unda chabrdzandet.
Вам трэба выходзіць праз заднія дзверы.	უკნიდან უნდა ჩაბრძანდეთ.; uk'nidan unda chabrdzandet.
Наступны цягнік будзе праз 5 хвілін.	მეტროს შემდეგი მატარებელი 5 წუთში მოვა.; met'ros shemdegi mat'arebeli 5 ts'utshi mova.
Наступны трамвай будзе праз 10 хвілін.	შემდეგი ტრამვაი 10 წუთში მოვა.; shemdegi t'ramvai 10 ts'utshi mova.
Наступны аўтобус будзе праз 15 хвілін.	შემდეგი ავტობუსი 15 წუთში მოვა.; shemdegi avt'obusi 15 ts'utshi mova.
Калі едзе апошні цягнік метро?	როდის გადის მეტროს ბოლო მატარებელი?; rodis gadis met'ros bolo mat'arebeli?
Калі едзе апошні трамвай?	როდის გადის ბოლო ტრამვაი?; rodis gadis bolo t'ramvai?
Калі едзе апошні аўтобус?	როდის გადის ბოლო ავტობუსი?; rodis gadis bolo avt'obusi?
У Вас ёсць білет?	გაქვთ ბილეთი?; gakvt bileti?
Білет? – Не, няма.	ბილეთი? -არა, არ მაქვს.; bileti? -ara, ar makvs.
Тады Вам давядзецца плаціць штраф.	მაშინ ჯარიმა უნდა გადაიხადოთ!; mashin jarima unda gadaikhadot!

Лінгвістычныя геніі

Звычайна людзі радуюцца, калі яны размаўляюць на адной мове. Але ёсць людзі, якія валодаюць больш чым 70 мовамі. Яны могуць бегла размаўляць і правільна пісаць на ўсіх іх. Можна сказаць, што яны суперпаліглоты. Феномен валодання шматлікімі мовамі вядомы ўжо некалькі стагоддзяў. Існуе шмат сведак аб людзях з такім талентам. Але тое, адкуль бярэцца гэты талент, усё яшчэ не даследавана дакладна. У навуцы існуе шмат тэорыі на гэты конт. Некаторыя лічаць, што мозг паліглотаў структураваны па-іншаму. Гэта адрозненне асабліва бачнае ў цэнтры Брока. У гэтым участку кары галаўнога мозгу ствараецца мова. У паліглотаў клеткі гэтага ўчастку выстраены па-іншаму. Мабыць па гэтаму яны лепей апрацоўваюць інфармацыю. Але было праведзена яшчэ недастаткова даследаванняў, каб падцвердзіць гэтую тэорыю. Верагодна, што рашаючым фактарам з'яўляецца асаблівая матывацыя. Дзеці вельмі хутка навучаюцца замежнай мове ад іншых дзяцей. Гэта тлумачыцца тым, што падчас гульні яны хочуць інтэгравацца. Яны хочуць стаць часткай групы і камунікаваць з іншымі. Таму іх поспех у навучанні залежыць ад іх жадання інтэгравацца. Іншая тэорыя сцвярджае, што маса мозгу павялічваецца за кошт навучання. Дзякуючы гэтаму, навучанне робіцца тым лягчэй, чым больш мы вучымся. А таксама падобныя мовы лягчэй вывучаць. Таму тыя, хто размаўляе на дацкай мове, хутка вывучаць шведскую ці нарвежскую. На многія пытанні яшчэ няма адказаў. Але ўсё ж такі можна ўпэнена сказаць, што разумовыя здольнасці не гуляюць тут ніякай ролі. Некаторыя людзі, нягледзячы на сціплыя разумовыя здольнасці, размаўляюць на некалькіх мовах. Але і самым вялікім лінгвістычным геніям трэба строгая дысцыпліна. Гэта крыху падбадзёрвае, так?