беларуская » эстонская | 92 [дзевяноста два] | Даданыя сказы са што 2

92 [üheksakümmend kaks] Kõrvallaused sõnaga et 2

Мне прыкра, што ты храпеш.	Mind ärritab, et sa norskad.
Мне прыкра, што ты п’еш шмат піва.	Mind ärritab, et sa nii palju õlut jood.
Мне прыкра, што ты прыходзіш так позна.	Mind ärritab, et sa nii hilja tuled.
Я думаю, што яму патрэбны доктар.	Ma arvan, et tal on arsti vaja.
Я думаю, што ён хворы.	Ma arvan, et ta on haige.
Я думаю, што ён цяпер спіць.	Ma arvan, et ta nüüd magab.
Мы спадзяёмся, што ён ажэніцца з нашай дачкой.	Me loodame, et ta abiellub meie tütrega.
Мы спадзяёмся, што ў яго шмат грошай.	Me loodame, et tal on palju raha.
Мы спадзяёмся, што ён мільянер.	Me loodame, et ta on miljonär.
Я чуў / чула, што твая жонка трапіла ў аварыю.	Ma kuulsin, et su naisega juhtus õnnetus.
Я чуў / чула, што яна ляжыць у бальніцы.	Ma kuulsin, et ta lamab haiglas.
Я чуў / чула, што твой аўтамабіль цалкам разбіты.	Ma kuulsin, et su auto on täiesti katki.
Я рады / рада, што Вы прыйшлі.	Mind rõõmustab, et te tulite.
Я рады / рада, што Вы зацікаўленыя.	Mind rõõmustab, et te huvitatud olete.
Я рады / рада, што Вы хочаце купіць дом.	Mind rõõmustab, et te maja osta soovite.
Баюся, што апошні аўтобус ужо з’ехаў.	Ma kardan, et viimane buss on juba läinud.
Баюся, што нам спатрэбіцца ўзяць таксі.	Ma kardan, et me peame takso võtma.
Баюся, што ў мяне з сабой няма грошай.	Ma kardan, et mul ei ole raha kaasas.

Як вывучаць дзве мовы адначасова

Замежныя мовы сёння робяцца ўсё больш важныя. Многія людзі вывучаюць замежную мову. Але ў свеце ёсць яшчэ шмат цікавых моў. Таму некаторыя людзі вывучаюць адначасова дзве мовы. Калі дзеці растуць дзвюхмоўнымі, часта гэта не праблема. Іх мозг аўтаматычна вывучае дзве мовы. Калі яны вырастаюць, яны ведаюць, што адносіцца да якой мовы. Дзвюхмоўныя людзі знаюць тыповыя рысы абедзвюх моў. У дарослых усё па-іншаму. Яны не могуць так лёгка вучыць дзве мовы адначасова. Той, хто вывучае дзве мовы паралельна, павінен прытрымлівацца некаторыхправілаў. Спачатку важна параўнаць абедзве мовы адна з адной. Мовы, якія адносяцца да адной моўнай сям'і, часта падобныя адна на адну. Гэта можа прывесці да блытаніны. Таму трэба глыбока прааналізаваць абедзве мовы. Напрыклад, можна скласці ліст. У яго вы можаце ўнесці падабенствы і адрозненні. Гэтак мозг мусіць інтэнсіўна займацца абедзвюма мовамі. Лепш запамінаецца тое, што з'яўляецца асаблівасцю абедзвюх моў. Таксама варта абраць для кожнай мовы асобны колер і папку. Гэта дапаможа дакладна адрозніваць мовы адна ад адной. Калі людзі вывучаюць абсалютна розныя мовы, патрэбна іншая стратэгія. Пры вывучэнні вельмі розных моў рызыка блытаніцы адсутнічае. Але існуе небяспека параўнання такіх моў адна з адной. Лепш параўноўваць іх з роднай мовай. Калі мозг распазнае кантраст, ён вывучае матэрыял эфектыўней. Таксама важна, каб абедзве мовы вывучаліся аднолькава інтэнсіўна. Але, тэарэтычна, мозгу ўсё роўна, колькі моў ён вывучае.