العربية » السلوفاكية | ‫90 [تسعون]‬ | ‫صيغة الأمر 2‬

90 [deväťdesiat] Rozkazovací spôsob 2

‫إحلق ذقنك!‬	Ohoľ sa!
‫إغتسل!‬	Umy sa!
‫مشط شعرك!‬	Učeš sa!
‫اتصل هاتفياً! / اتصلوا هاتفياً!‬	Zavolaj! Zavolajte!
‫إبدأ! / إبدوا!‬	Začni! Začnite!
‫توقف! / توقفوا!‬	Prestaň! Prestaňte!
‫دع ذلك! / دعوا ذلك!‬	Nechaj to! Nechajte to!
‫قل ذلك! / قولوا ذلك!‬	Povedz to! Povedzte to!
‫اشتر ذلك! / اشتروا ذلك!‬	Kúp to! Kúpte to!
‫لا تكن منافقاً!‬	Nikdy nebuď nečestný!
‫لا تكن وقحاً!‬	Nikdy nebuď drzý!
‫لا تكن فظاً!‬	Nikdy nebuď nezdvorilý!
‫كن دائماً صادقاً!‬	Vždy buď úprimný!
‫كن دائماً لطيفاً!‬	Vždy buď milý!
‫كن دائماً مؤدباً!‬	Vždy buď zdvorilý!
‫لتصل بسلامة!‬	Dobre dojdite domov!
‫حافظ على صحتك! / إعتن بنفسك!‬	Dávajte na seba pozor!
‫كرر زيارتك قريباً!‬	Čoskoro nás opäť navštívte!

من الإيماءات إلي التحدث

عندما نتكلم أو نسمع يكون لدي المخ الكثير لإنجازه. فعليه أن يعالج الإشارات اللغوية. و تعتبر الإيماءات و الرموز أيضا إشارات لغوية. فهي موجودة قبل اللغة البشرية. يتم فهم بعض الرموز في جميع الثقافات. بعض الرموز الأخري يجب تعلمها. بحيث لا يمكن فهمها تلقائيا. يتم معالجة الرموز و الإيماءات كما يتم في معالجة اللغة و يتم معالجتهم في ذات المنطقة للدماغ. و هذا ما اثبتته دراسة حديثة. فقد قام الباحثون باختبار عدد من الإشخاص. و كان علي هؤلاء الأشخاص رؤية مقاطع فيديو مختلفة. و أثناء رؤية مقاطع الفيديو تم قياس أنشطة أدمغاتهم. تم التعبير عن جزء في المقطع عن أشياء مختلفة. و قد تم هذا من خلال الحركات و الرموز و اللغة. و قد قام مجموعة أخري من الأشخاص بمشاهدة مقاطع فيديو أخري. و كانت المقاطع هذه هراء ليس له معني. فلم تتواجد لغة أو إيماءات أو رموز. و لم يكن لهم معني. و من خلال القياس رأي الباحثون ماذا أينما يتم معالجته. و تمكنوا من مقارنة أنشطة الدماغ للأشخاص المختبرين. و قد تم تحليل جميع ما يتضمنه معني في ذات المنطقة. إن نتيجة هذه التجربة مثيرة للغاية. فهي تظهر كيف قد تعلم دماغنا لغة من جديد. في البداية يتواصل الناس من خلال الإيماءات. و فيما بعد يطورون اللغة. فعلي الدماغ تعلم كيف يعالج اللغة، كمعالجته للإيماءات. ..و بوضوج فإنه قام ببساطة بتحديث نسخته القديمة.