العربية » السلوفاكية | ‫36 [ستة وثلاثون]‬ | ‫وسائل النقل العام‬

36 [tridsaťšesť] Mestská hromadná doprava

‫أين موقف الحافلة؟‬	Kde je autobusová zastávka?
‫أية حافلة تسير إلى مركز المدينة؟‬	Ktorý autobus ide do centra?
‫أي خط علىي أن أستقله؟‬	Ktorou linkou musím ísť?
‫هل علي تبديل الحافلة لمتابعة السفر؟‬	Musím prestúpiť?
‫أين يجب تبديل الحافلة؟‬	Kde musím prestúpiť?
‫كم ثمن التذكرة ؟‬	Koľko stojí cestovný lístok?
‫كم عدد المحطات حتى مركز المدينة؟‬	Koľko zastávok je to ešte do centra?
‫عليك أن تنزل هنا.‬	Tu musíte vystúpiť.
‫عليك النزول من الخلف.‬	Musíte vystúpiť vzadu.
‫قطار النفق التالي سيصل بعد خمس دقائق.‬	Ďalšie metro príde o 5 minút.
‫الحافلة الكهربائية التالية ستصل بعد عشر دقائق.‬	Ďalšia električka príde o 10 minút.
‫الحافلة التالية ستصل بعد خمسة عشر دقيقة.‬	Ďalší autobus príde o 15 minút.
‫متى ينطلق آخر قطار نفق؟‬	Kedy ide posledné metro?
‫متى تنطلق آخر حافلة كهربائية؟‬	Kedy ide posledná električka?
‫متى تنطلق آخر حافلة؟‬	Kedy ide posledný autobus?
‫هل بحوزتك تذكرة سفر؟‬	Máte cestovný lístok?
‫تذكرة سفر؟ لا، ليست لدي.‬	Cestovný lístok? – Nie, nemám žiadny.
‫إذن عليك دفع غرامة.‬	Potom musíte zaplatiť pokutu.

العبقرية اللغوية

يسعد غالبية الناس عند تمكنهم من تحدث لغة أجنبية. و يوجد من الناس من يتمكن من أكثر من 70 لغة. و يستطيعون تحدث كل تلك اللغات بطلاقة و الكتابة بشكل صحيح. فهؤلاء ممن يطلق عليهم ذوي القدرة الخارقة لاتقان عدة لغات. تعتبر ظاهرة تعدد اللغات معروفة منذ مئات السنين. و توجد الكثير من التقارير حول الأشخاص الذين يملكون مثل هذه الموهبة. و لم يتم البحث حتي الآن عن مصدر تلك الموهبة. و علميا يتواجد لذلك نظريات عدة. حسب بعض العلماء، فإن دماغ الأشخاص الذين لديهم القدرة علي إيجادة أكثر من لغة يكون تركيبه مختلفا. و يكون هذا الفرق واضحا بصفة خاصة في باحة باروكا. و في هذه المنطقة من الدماغ يتم انتاج الكلام. عند هؤلاء ممن يمتلكون تلك القدرة الخارقة لاتقان أكثر من لغة يكون بناء الخلايا في هذه المنطقة مختلفا. وقد يكون هذا هو سبب قدرة هؤلاء علي معالجة المعلومات بشكل أفضل. و لا تعد الدراسات حول ذلك كافية لتأكيد تلك النظرية. و لعل ما يبدو حاسما هو تواجد حافز استثنائي. يتعلم الأطفال اللغات الأجنبية من الاطفال الآخرين بسرعةللغاية. و هذا مرده رغبتهم في الاندماج مع الأطفال الآخرين أثناء اللعب. فهم يريدون أن يصبحوا جزءا من المجموعة و التواصل مع الآخرين. و يتوقف نجاحهم في التعلم علي إرادتهم في الإندماج مع الآخرين. تعني نظرية أخري أن الدماغ ينمو من خلال التعلم. و من ثم يكون التعلم دائما أسهل عندما نتعلم أكثر. و يكون أيضا من السهل تعلم اللغات التي تتشابه مع بعضها البعض. فمن يتحدث الدانمركية يستطيع تعلم السويدية أو النرويجية بسرعة. لكن لا تزال كثير من الأسئلة تبحث عن إجابة. و من المؤكد أن الذكاء لا يلعب دورا في ذلك. فبعض الناس علي الرغم من عدم توفر الذكاء التام لديهم يستطيعون تحدث أكثر من لغة. لكن أيضا تحتاج تلك العبقرية اللغوية العظيمة إلي تنظيم كبير. فهذا يسلينا قليلا أيضا. أليس كذلك؟