العربية » الليتوانية | ‫92 [اثنان وتسعون]‬ | ‫الجمل الثانوية مع أنّ 2‬

92 [devyniasdešimt du] Šalutiniai sakiniai su kad 2

‫يزعجني أنك تشخر.‬	Mane erzina, kad (tu) knarki.
‫يزعجني أنك تكثر من شرب البيرة.‬	Mane erzina, kad (tu) geri tiek daug alaus.
‫يزعجني أنك تأتي متأخراً.‬	Mane erzina, kad (tu) pareini taip vėlai.
‫أظن أنه بحاجة إلى طبيب.‬	(Aš) manau, kad jam reikia gydytojo.
‫أظن أنه مريض.‬	(Aš) manau, kad jis serga.
‫أظن أنه نائم.‬	(Aš) manau, kad jis dabar miega.
‫نأمل أن يتزوج ابنتنا.‬	(Mes) tikimės, kad jis ves mūsų dukterį.
‫نأمل أن تكون لديه نقوداً كثيرة.‬	(Mes) tikimės, kad jis turi daug pinigų.
‫نأمل أن يكون مليونيراً.‬	(Mes) tikimės, kad jis yra milijonierius.
‫سمعت أن زوجته أصيبت بحادث.‬	(Aš) girdėjau, kad tavo žmona turėjo avariją.
‫سمعت أنها في المستشفى.‬	(Aš) girdėjau, kad ji guli ligoninėje.
‫سمعت أن السيارة تلفت تماماً.‬	(Aš) girdėjau, kad tavo automobilis visiškai sugedo.
‫يسعدني أنك أتيت.‬	Džiugu / džiaugiuosi, kad (jūs) atėjote.
‫يسعدني أنك مهتم.‬	Džiugu / džiaugiuosi, kad (jūs) domitės.
‫يسعدني أنك ستشتري المنزل.‬	Džiugu / džiaugiuosi, kad (jūs) norite pirkti namą.
‫أخشى أن تكون آخر حافلة قد مضت.‬	Bijau, kad paskutinis autobusas jau nuvažiavęs.
‫أخشى أننا سنضطر لأخذ سيارة أجرة.‬	Bijau, kad mums reikės važiuoti taksi.
‫أخشى ألا أحمل نقوداً.‬	Bijau, kad neturiu su savimi / nepasiėmiau pinigų.

.كيف يمكن للمرء تعلم لغتين في وقت واحد

تتزايد اليوم أهمية اللغات الأجنبية. يتعلم كثير من الناس لغة أجنبية. حيث توجد العديد من اللغات الشيقة في العالم. و لذا يتعلم كثير من الناس لغتين في وقت واحد. عندما يكون للأطفال لغتين، فإن هذه المشكلة تكون أقل. حيث يتعلم الدماغ لديهم اللغتين تلقائيا. و عندما يكبرون يعلمون أية كلمات تنتمي إلي كل لغة. و الأطفال ذو اللغتين يعرفون الرموز التقليدية للغتين. لكن لدي البالغين يكون الأمر مختلفا. فهم لا يستطيعون بكل بساطة تعلم لغتين في ذات الوقت. لكن من يريد أن يتعلم لغتين في نفس الوقت، فإن عليه مراعاة بعد القواعد. فأولا ينبغي علي المتعلم أن يعقد مقارنة بين اللغتين. و اللغات التي تنتمي إلي نفس العائلة اللغوية فغالبا ما تتشابه مع بعضها البعض. لكن هذا قد يؤدي إلي الخلط بين اللغتين. لذلك يكون من الأهمية التحليل الدقيق لكلتا اللغتين. فالمتعلم يمكنه علي سبيل المثال كتابة قائمة. و في تلك القائمة يقوم بتدوين ما يتشابه بين اللغتين وكذلك الاختلافات. و بالتالي علي الدماغ أن ينشغل بصورة أكثر تركيزا مع اللغتين. بحيث يلحظ بشكل أفضل خصائص اللغتين. و علي المتعلم أيضا أن يخصص لكل لغة ألوان و ملفات خاصة. و هذا يساعد علي التفريق بين اللغتين. و عندما يتعلم المرء لغتين مختلفتين تماما، فإن هذا أمر آخر. حيث لا توجد مشكلة الخلط بين اللغتين نظرا للتباين بينهما. لكن قد تكمن المشكلة في امكانية عقد المقارنة بين اللغتين. و يكون في تلك الحالة من الأفضل عقد مقارنة بين اللغتين و بين اللغة الأم للمتعلم. و عندما يتعرف الدماغ علي الاختلافات، يتعلم بشكل أكثر فاعلية. و من المهم كذلك تعلم اللغتين علي نفس الدرجة من التركيز. ..نظريا فإنه سيان للدماغ كم لغة يتمكن من تعلمها.