სარჩევი
27 [ოცდაშვიდი] |
სასტუმროში – ჩამოსვლა
|
|
27[سبعة وعشرون] |
||
فى الفندق – الوصول
|
|
თავისუფალი ოთახი ხომ არ გაქვთ?
|
ألديكم غرفة شاغرة؟
alidikum ghurfat shaghirata
|
||
|
ოთახი მაქვს დაჯავშნული.
|
لقد قمت بحجز غرفة.
lqudqamt bihajz gharfat
|
||
|
ჩემი გვარია მიულერი.
|
اسمى مولر.
asma mwlr
| ||
|
ერთადგილიანი ოთახი მჭირდება.
|
أحتاج إلى غرفة مفردة.
ahtaj 'iilaa ghurfat mufridata
|
||
|
ორადგილიანი ოთახი მჭირდება.
|
أحتاج إلى غرفة مزدوجة.
ahtaj 'iilaa ghurfat mzdawijat
|
||
|
რა ღირს ოთახი ერთი ღამით?
|
كم سعر الغرفة في الليلة؟
km sier alghurfat fi alllaylati
| ||
|
ოთახი მინდა აბაზანით.
|
أريد غرفة مع حمام.
arid ghurfatan mae hamama
|
||
|
ოთახი მინდა შხაპით.
|
أريد غرفة مع دش.
arid ghurfat mae dsh
|
||
|
შეიძლება ოთახი ვნახო?
|
أيمكنني رؤية الغرفة؟
ayumknni ruyat algharfat
| ||
|
არის აქ ავტოსადგომი?
|
هل لديكم مرآب؟
hl ladaykum mmurab
|
||
|
არის აქ სეიფი?
|
هل لديكم خزانة آمانات؟
hl lladaykim khizanat amanat
|
||
|
არის აქ ფაქსი?
|
هل لديكم جهاز فاكس؟
hl ladaykum jihaz faks
| ||
|
კარგით, ავიღებ ამ ოთახს.
|
لا بأس، سآخذ الغرفة.
lla basan, sakhidh algharfat
|
||
|
აი, გასაღები.
|
إليك المفاتيح.
'iilayk almafatiuha
|
||
|
აი, ჩემი ბარგი.
|
هذه أمتعتي.
hdhih 'amtaeti
| ||
|
რომელ საათზეა საუზმე?
|
متى موعد الإفطار؟
mtaa maweid al'iiftar
|
||
|
რომელ საათზეა სადილი?
|
متى موعد الغداء؟
mtaa maweid alghada'
|
||
|
რომელ საათზეა ვახშამი?
|
متى موعد العشاء؟
mtaa maweid alesha'
| ||
|
|
შესვენება მნიშვნელოვანია სწავლაში წარმატების მისაღწევადვისაც სურს წარმატებას მიაღწიოს სწავლაში, ხშირად უნდა შეისვენოს! ამ დასკვნამდე ახალი სამეცნიერო კვლევები მივიდა. მეცნიერებმა გამოიკვლიეს სწავლის ფაზები. ამ პროცესში განხორციელდა სხვადასხვა სახის სასწავლო გარემოს სიმულირება. ჩვენ ინფორმაციას ყველაზე კარგად მცირე ნაწილებად ვითვისებთ. ეს ნიშნავს, რომ ერთბაშად ძალიან ბევრი არ უნდა ვისწავლოთ. კურსის ცალკეულ თავებს შორის ყოველთვის უნდა შევისვენოთ. კერძოდ, ჩვენი წარმატება სწავლაში დამოკიდებულია ბიოქიმიურ პროცესებზე. ეს პროცესები ტვინში მიმდინარეობს. ისინი განსაზღვრავენ ჩვენს ოპტიმალურ სასწავლო რიტმს. როდესაც რაიმე ახალს ვსწავლობთ, ჩვენი ტვინი გამოყოფს გარკვეულ ნივთიერებებს. ეს ნივთიერებები ზემოქმედებენ ჩვენი ტვინის უჯრედების აქტივობაზე. ამ პროცესში მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ორი სხვადასხვა კონკრეტული ფერმენტი. ისინი გამოიყოფა ახალი მასალის სწავლის დროს. მაგრამ ისინი ერთად არ გამოიყოფა. მათი გავლენა ვლინდება გარკვეული დროის შემდეგ. თუმცა, ჩვენ უკეთესად ვსწავლობთ, როდესაც ორივე ფერმენტი ერთდროულად არის ორგანიზმში. და ჩვენი წარმატება მნიშვნელოვნად იზრდება, როდესაც უფრო ხშირად ვისვენებთ. ასე რომ, გონივრულია, თუ ცალკეული სასწავლო ფაზების ხანგრძლივობა განსხვავებული იქნება. შესვენების ხანგრძლივობა ასევე უნდა ცვალებადობდეს. იდეალურია დასაწყისში გაკეთდეს ორი ათწუთიანი შესვენება. შემდეგ - ერთი ხუთწუთიანი შესვენება. შემდეგ უნდა შეისვენოთ 30 წუთით. შესვენებების დროს თქვენი ტვინი ახალ მასალას უკეთესად იმახსოვრებს. შესვენებების დროს სამუშაო ადგილი უნდა დატოვოთ. კარგი იქნება ასევე, თუ შესვენებების დროს იმოძრავებთ. ასე რომ, გაიარ-გამოიარეთ ხოლმე მეცადინეობებს შორის! და თავს ცუდად ნუ იგრძნობთ - თქვენ სწავლობთ შესვენებების დროს! |