српски » пољски | 25 [двадесет и пет] | У граду

25 [dwadzieścia pięć] W mieście

Хтео / хтела бих до железничке станице.	Chciałbym / Chciałabym dostać się na dworzec.
Хтео / хтела бих до аеродрома.	Chciałbym / Chciałabym dostać się na lotnisko.
Хтео / хтела бих до центра града.	Chciałbym / Chciałabym dostać się do centrum miasta.
Како да идем до железничке станице?	Jak dotrę do dworca?
Како да идем до аеродрома?	Jak dotrę na lotnisko.
Како да идем до центра града?	Jak dotrę do centrum miasta?
Требам такси.	Potrzebna mi jest taksówka.
Требам план града.	Potrzebny mi jest plan miasta.
Требам хотел.	Potrzebny mi jest hotel.
Хтео / хтела бих изнајмити ауто.	Chciałbym / Chciałabym wypożyczyć samochód.
Овде је моја кредитна картица.	Tu jest moja karta kredytowa.
Овде је моја возачка дозвола.	Tu jest moje prawo jazdy.
Шта се има видети у граду?	Co można obejrzeć w tym mieście?
Идите у стари град.	Proszę pójść na starówkę. / Niech pan / pani idzie na starówkę.
Направите обилазак града.	Proszę wybrać się na przejażdżkę po mieście.
Идите до луке.	Proszę pójść do portu. / Niech pan / pani idzie do portu.
Направите обилазак лукe.	Proszę wybrać się na przejażdżkę po porcie.
Које још знаменитости постоје?	Co warto jeszcze zobaczyć?

Паузе су важне за успешно учење

Они који желе да имају успеха у учењу, треба да чешће праве паузу. До овога су дошле најновије научне студије. Научници су испитивали фазе процеса учења. При том су симулирали различите ситуације учења. Информацију најбоље апсорбујемо у малим деловима. Ово нам каже да не би требало да одједном много учимо. Између наставних јединица увек треба да се кратко одморимо. Успех у учењу такође зависи од биохемијских процеса. Ради се о биохемијским процесима у мозгу. Они одређују оптимални темпо учења. Док учимо нешто ново, у мозгу се излучују извесни ензими. Они утичу на активност наших можданих ћелија. У том процесу посебну улогу имају два одређена ензима Они се излучују када се савлађују нови садржаји. Но, они се не излучују једновремено. Њихово дејство се развија са извесним временским размаком. Најбоље резултате у учењу постижемо када су оба ензима присутна. Уколико се чешће одмарамо, успех се увећава. Зато има смисла варирати дужину трајања појединих фаза учења. Дужина одмора такође треба да варира. Оптимално је правити две паузе, не дуже од десет минута. После тога, једну паузу од пет минута. Онда треба да се одморимо барем пола сата. Током ових пауза наш мозак боље памти нове садржаје. Док се одмарате, треба да напустите радно место. Добра идеја је и да се у паузама крећете. Према томе: кад учите, прошетајте! При том немојте имати грижу савести - ви и даље учите!