русский » албанский | 25 [двадцать пять] | В городе

25 [njёzetepesё] Nё qytet

Мне нужно на вокзал.	Dua tё shkoj te stacioni i trenit.
Мне нужно в аэропорт.	Dua tё shkoj nё aeroport.
Мне нужно в центр города.	Dua tё shkoj nё qendёr.
Как мне попасть на вокзал?	Si shkohet te stacioni i trenit?
Как мне попасть в аэропорт?	Si shkohet nё aeroport?
Как мне попасть в центр города?	Si shkohet nё qendёr?
Мне нужно такси.	Kam nevojё pёr njё taksi.
Мне нужна карта города.	Kam nevojё pёr njё plan qyteti.
Мне нужна гостиница.	Kam nevojё pёr njё hotel.
Я хотел бы / хотела бы взять машину на прокат.	Dua tё marr me qira njё makinё.
Вот моя кредитная карточка.	Urdhёro kartёn time tё kreditit.
Вот мои водительские права.	Urdhёro patentёn time.
Что можно увидеть в городе?	Çfarё mund tё vizitoj nё qytet?
Идите в старый город.	Shkoni nё lagjen e vjetёr të qytetit.
Совершите обзорную экскурсию по городу.	Bёni njё xhiro nёpёr qytet.
Сходите в порт.	Shkoni te porti.
Съездите на экскурсию по порту.	Bёni njё xhiro nё port.
Какие достопримечательности есть кроме того?	Çfarё ia vlen tё vizitosh tjetёr?

Перерывы важны для успеха в учёбе

Кто хочет успешно учится, должен почаще делать перерывы! К такому результату привели новые научные исследования. Учёные исследовали фазы обучения. При этом были смоделированы различные учебные ситуации. Лучше всего мы воспринимаем информацию маленькими порциями. Это означает, нам не нужно учить много за один раз. Между занятиями необходимо всегда делать перерывы. Наш успех в учёбе также зависит об биохимических процессов. Эти процессы происходят в нашем мозге. Они определяют наш оптимальный ритм обучения. Когда мы воспринимаем новое, наш мозг вырабатывает определённые вещества. Эти вещества влияют на активность наших клеток мозга. При этом два различных фермента играют важную роль. Они выделяются при изучении нового содержания. Однако они не вырабатываются вместе. Их действие проявляется через некоторый промежуток времени. Однако лучше всего мы учимся, когда оба фермента присутствуют вместе. И этот успех значительно больше, когда мы чаще делаем перерывы. Таким образом, имеет смысл, варьировать продолжительность отдельных фаз изучения. Также и длина перерывов должна быть различной. Идеально было бы, делать две паузы по 10 минут. После этого следует перерыв 5 минут. Затем еще один перерыв 30 минут. Во время перерывов наш мозг лучше запоминает новое содержание. Во время перерывов необходимо уходить с рабочего места. Кроме того, во время перерывов хорошо двигаться. Итак, между занятиями прогуляйтесь немного! И пусть вас совесть не мучает - вы ведь при этом учитесь!